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家校合力，让班级管理生活化——全员德育视角下双班主任班级管理研究

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摘要摘要：为实现立德树人任务有效落实，需要创建全程育人、全程育人、全方位育人的小学德育教育方式，从而促进学生自身能力全面发展，达成全员育人的导师制度。而小学德育教育中的双班主任也得到了更为理想的效果。作为小学班主任，自身工作量极大，不仅需要对学生进行日常的教学讲解与备课，同时还应对学生实施“德智体美劳”的教育，不管是哪一方面，都需要教师付出大量的心血，所以在管理班级同时需要协调情绪。通过全员德育下的双班主任制度实施，能够为各种工作的开展提供保障，从而达成家校合力的生活化管理，确保让小学形成全员德育教育模式。

DOI rj8vgzk3r4/8035534

作者徐钰

机构地区江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学 213000

出处《中国教师》 2023年1期

关键词小学家校合力全员德育双班主任班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2023年1期

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