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论高职教育课程内容重组的问题与出路——基于理论与实践关系的视角

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摘要课程内容的选择直接关系到高职生的质量问题。高职院校教学应从理论与实践关系的视角探讨由于认识误区产生的问题,重申理论与实践的关系,并对课程内容进行重组。

DOI 54k1v3r2dk/917809

作者王根顺;付娟

机构地区不详

出处《武汉职业技术学院学报》 2010年4期

关键词高职教育课程内容重组理论知识实践知识

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

武汉职业技术学院学报

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高职教育课程内容重组理论知识实践知识

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