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语文课堂教学的基础等级和发展等级

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摘要语文课堂教学与其他科目的课堂教学的重要区别之一，便是二者教材性质及其处理、利用的力度不同。语文教材更需要教师予以开发性使用。这种开发性使用，又以创造性为贵。当然，可贵的创造性需要以基本的科学性为前提。可以说，语文教材的这种客观上特殊的性质，对语文教师的课堂教学提出了很高的要求。

DOI 6jrlovqpj5/941087

作者崔健

机构地区不详

出处《语文教学之友》 2011年1期

关键词语文课堂教学发展等级基础等级教材性质语文教材语文教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）