简介:摘要随着我国教育体制的不断改革与发展,越来越多的学校将传统的理论教育与实践教学进行有机结合,以培养综合型人才为目标,开启了新的教学模式。计算机教学作为信息化技术基础教学,其等级考试不仅是对学生计算机能力的评价,同时有效地提高了计算机教学质量。如何让学生顺利通过计算机等级考试是我们计算机基础课教师的首要任务。
简介:早在1994年国务院发布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》的第二章安全保护制度中,就首次提出了“计算机信息系统实行安全等级保护”。2003年中央和国务院批准发布的《国家信息化领导小组关于加强信息安全保障工作的意见》又特别强调了“国家实行信息安全等级保护,要抓紧信息安全等级保护制度建设,
简介:摘要:当前,中职学校的高考不但包括语文、数学、英语三项文化课的成绩,还需要有一项专业技能证书,其中包括:计算机等级、英语等级、广东省中等职业技术教育专业技能课程考试证书14种、广东省职业技能鉴定指导中心等单位颁发的职业资格证书21种、护理证书1种,共计38种。所以,对于中职学生来说,计算机等级证书不但是自己专业技能的证明,更是进入高职院校的一块“敲门砖”。我们要充分发挥等级考试的引导和激励作用,将计算机基础教育与等级考试有机结合,切实提高学生应用能力。
简介:摘要:随着网络技术的快速发展,计算机在人们的日常生活、工作和学习中扮演者越来越重要的角色。操作和应用计算机已成为人们必须掌握的一项基本技能。计算机等级考试作为计算机应用知识与能力水平的认证,社会认同度不断提升。计算机等级考试和计算机基础课程教学有着密切的联系,如何让两者有机融合,相辅相成是一个值得深思的问题。本文以计算机等级考试中的一级计算机基础及MS Office应用与《大学计算机基础》课程为例,旨在提出切实有效的解决策略,提高以计算机等级考试为导向的计算机基础课程教学效果。