首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《当代教师教育》
>
1999年3期
>
从数学悖论看数学中矛盾的相互转化
从数学悖论看数学中矛盾的相互转化
(整期优先)网络出版时间:1999-03-13
作者:
焦明起;钟宝东
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
通过对数学悖论的哲学剖析,阐述了数学的发展是数学中矛盾运动的结果。
/
1
通过对数学悖论的哲学剖析,阐述了数学的发展是数学中矛盾运动的结果。
同系列内容
《当代教师教育》1999年3期 - 运动知识学习过程的心理分析及教学应注意的问题
1999-03-13
7052
《当代教师教育》1999年3期 - 微格教学在体育教学中的应用
1999-03-13
6371
《当代教师教育》1999年3期 - 中国贫水化问题探讨
1999-03-13
6376
《当代教师教育》1999年3期 - 浅谈面向21世纪教学方法和手段的改革
1999-03-13
1057
《当代教师教育》1999年3期 - 生命起源的RNA世界学说
1999-03-13
6945
查看全部
来源期刊
当代教师教育
1999年3期
相关推荐
数学教学中相互转化的策略
几何思维与代数思维的相互转化-以初中数学为例
空间中垂直关系的相互转化
试论翻译中内容的形式和相互转化
等与不等相互转化中不等的构建
同分类资源
更多
[教育学]
新高考视野下的高中数学教学方法探析
[教育学]
略论物理学中的科学思维方法
[教育学]
高中英语高效教学策略探究
[教育学]
产业融合:泉州“大动漫”产业发展新趋势
[教育学]
课程变革中的教师:四种后现代课程变革理论评要
相关关键词
数学矛盾
数学悖论
矛盾运动
从数学悖论看数学中矛盾的相互转化
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部