数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，针对目前大班组成教学中存在的小学化倾向，我们认为：在大班对幼儿进行10以内组成及加减的教育仍然是需要的。这首先是幼儿解决日常生活中一些问题需要组成和加减学习的经验，其次组成加减的学习可促进幼儿思维能力的发展。但应缩小知识内容的范围，降低知识本身的难度，以儿童思维发展的理论为依据，重视让幼儿在实际操作和解决日常生活的问题中，获得和积累组成加减的相关经验，并引导幼儿感受体验其中所蕴舍的各种数学关系，重视幼儿学习方法的掌握和学习策略，重视培养幼儿正确的思维方式和解决问题能力，让幼儿在积极自主的学习中建立学好数学的信心和良好的学习习惯、学习品质。
都市家教：下半月
2014年10期
