《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中提出：＂幼儿园应以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件＂。随着教育改革的不断深入,我们已经意识到幼儿教育不等于幼儿园教育,必须树立大的教育观,让幼儿教育跨越幼儿园的＂围墙＂,真正进入家庭,走进社会,才能有效地促进幼儿的发展。因此,我们不能把家庭、社区潜在的优质教育资源拒于门外,而应该与家庭、社区建立起新型的合作伙伴关系,让家庭、社会参与到幼儿园的教育过程中来,为幼儿的发展创造良好的条件。
兴义民族师范学院学报
2017年3期
