本文对9种外语类核心期刊10年间(2008-2017)发表的67篇有关外语学习策略的文章进行了统计分析,发现每年间发表文章数量很不均衡,总量呈现减少的趋势,然而研究范围却逐渐扩宽,研究类型变得多样化,其中实证型研究占主要地位,数据采集方式多样,研究对象也越来越广泛。经过统计分析,在外语学习策略研究的持续关注、实验结果的普遍性、研究对象的扩展、二语学习与外语学习的差异区分上提出了4点不足。
双语学习
2018年10期
