高中化学实验教学创新方式探究

高中化学实验教学创新方式探究

郭淑芳

郭淑芳甘肃省甘谷县第四中学741200

摘要：《化学课程标准》中明确指出化学教育要以进一步提高学生的科学素养为宗旨。实验是培养学生科学素养的宝贵资源，加强实验教学，让学生体验实验变化的全过程，能够激发学生化学学习兴趣，提高学生学习主动性，对学生吸收和理解知识点、发散学生思维有着良好的促进作用。本文主要分析了创新高中化学实验教学的策略。

关键词：高中化学实验教学创新

化学是高中课程学习的一个重点，同时也是一个难点。化学与其他学科相比，具有较强的抽象性、逻辑性，学生在化学学习过程中难免会感到吃力、费劲。实验是化学的重要组成部分，实验教学不仅能够增强学习的趣味性、形象性，而且能够活跃氛围，激发学生学习热情。新课程教学改革对实验教学提出了明确要求，强调要让学生参与到实验全过程，总结、归纳实验原理，分析实验结论，以此培养学生的科学素养和动手实操能力。

一、强调化学实验的概念及原理教学

在实验课教学的过程中，教师要注重对化学概念与化学反应的原理进行教学，只有学生熟练地掌握这些基础性、理论性的知识之后，才能进行化学实验。在对化学反应的原理进行讲解时，可以采用多媒体、动画等方法，演示化学实验的变化过程，并提醒在化学实验的过程中应该注意的相关问题，将学生核心素养的培养与实践教学过程有机地结合在一起。在当前高中化学实验课程教学时，教师应该根据化学实验课的具体内容，合理地对学生进行分组，保证对学生的分组能够促进学生实验操作技能，对培养学生的化学核心素质有利。例如，在进行《氧化还原反应》的实验时，教师需要将氧化剂、还原剂、被氧化、被还原、氧化还原反应等相关概念、原理及内涵讲解清晰，然后让学生通过实验来验证学习的内容，感知事物现象与本质之间的关系。

二、合理地创设化学实验课的教学情境

化学实验课要求学生通过实践操作来分析课堂学习的理论知识。在化学实验开始前，教师应该根据化学课实验的要求，创设化学实验课的情境，优化化学实验课的过程，让学生有目标地进行实验与学习，激发学生参与化学实验的欲望。对学生进行分组，要求学生在实验过程中需要解决哪些问题、观察哪些现象，可能出现哪些问题，要求学生注意安全，设置探究化的实验问题等，这些都是创设化学实验情境的重要内容。在各个小组之间形成竞争，形成良好的化学实验学习环境，不仅有利于培养学生的实践操作技能，还能够培养学生的合作意识与小组责任感，提高学生对化学实验知识的掌握与理解，进而能通过化学实验将理论知识与实践教学结合在一起。通过这种化学实验情境的创设，使学生在化学实验过程中较好体会化学知识的价值，能够有效地培养学生的科学精神，激发学生对化学实验课的学习兴趣，进而能够加强对学生化学学科核心素养的培养。

三、开展探究性实验，培养学生的创新思维

实验具有其他学习方式无可比拟的优势，它能形象地揭示事物的变化规律，激发学生的兴趣，启迪学生的思维，培养学生解决问题的能力。探究性实验更是如此。在化学实验教学中，教师要根据学校实际，创设各种条件，变一些验证性试验为探究性实验，充分激发学生的实验兴趣，培养学生科学的探究思维。如以石蜡油分解制备乙烯为例，在按教材实验的过程中设计以下几点问题：1.为什么要用酒精喷灯；2.联想烷烃大分子可以分解为小分子，推测C16-C20的烷烃可以在高温下分解出乙烯；3.联想乙烯的性质，如何检验是否有乙烯生成；4.思考石棉在实验中的作用，以及为何要加上碎瓷片。学生通过对这些问题的初步思考，进而在实验中思考和分析。这些看似普通的问题，在学生对实验过程中敏锐观察、想象和有效类比的基础上，再通过主动交流探究形成结论，既锻炼了学生的思维，又使学生将所学知识和技能在实验中进行了应用。

四、采用多媒体技术丰富课堂内容，提高学生的化学素养

高中化学实验中的内容繁多、复杂，有许多实验危险系数比较高，为了避免学生在动手操作中受到伤害，教师可以采用信息技术教学手段，丰富学习的内容，让学生不仅仅能够看到宏观的化学现象，而且能够深入地了解许多无法解释的微变化，从而促使学生形成科学完整的化学知识体系。因为借助多媒体技术强大的模拟功能，就可以把微观变化的运动轨迹形象化、清晰化，以生动的画面和色彩逼真地演化出来，用完整的视觉引导，让学生能将微观世界的细微变化在脑中建立一个动态世界。有些化学实验试剂可能有毒、易燃或者易爆，实际做起来非常危险。这时候我们可以利用多媒体计算机进行模拟实验，既让学生观察到实验现象，节省了实验用品，还能排除实验的危险性，让多媒体动画模拟带给学生深刻的印象，提高学生的化学学习兴趣。但是动手实验不可偏废，它仍是学生获得化学知识、提高科学素养的最重要的途径。

参考文献

[1]文忠贤高中化学实验教学中存在的问题及对策[J].青海教育，2014，（Z3）。

[2]张秀华新形势下高中化学实验教学模式探究[J].中国校外教育，2017，（19）。

[3]盛晓佳浅析高中化学实验教学的现状及改进对策[J].考试周刊，2018，（22）。