借助网络平台，提升课堂教学质量

借助网络平台，提升课堂教学质量

孙英玲

山东省潍坊滨海中学262737

现代社会是一个信息化的社会,知识处于不断更新状态,任何人都很难赶上知识发展的脚步，很难达到社会发展的要求。在这种形势之下，教师要满足教学的要求，同时适应社会不断发展的需要，就必须用大量的知识来充实自己的头脑。而互联网的快速发展及其运用，为我们解决这一问题提供了极大的方便。

相比较而言，以前的语文教师知识面普遍不是很宽，这就直接影响了课堂的知识含量。而现在，网络资源已经为社会各行各业的人共享,互联网上丰富的内容极大地开阔了我们的眼界、丰富了我们的知识，真正实现了足不出户就能了解天下信息，并且使之为我所用。我们学校的语文老师也已经把丰富的网络资源带到了课堂，让知识面狭窄的课堂内容丰富起来，让略显枯燥乏味的课堂教学变得生动多彩起来,极大地激起了学生的学习兴趣。同时通过网络，我们可以查询到全国各地的各种语文资源，了解发生的最新变化，更好地捕捉有用的信息，帮助我们更好地使用手头的语文教材。

如今网络已成了我们必不可少的教学资源，结合本人多年来的教学实践，对网络教学有如下感受：

一、网络教学的特点

学生的自主学习是近些年来我们一直努力倡导的学习模式，但在传统的课堂上，学生的自主学习受到了诸如授课内容等种种因素的制约，很大程度上流于形式，学生自主学习的能力并没有多大提高。网络教学实现了学生的自主学习和主动学习，学生不必受老师的限制，可以根据自己的需要选择要学习的内容。开放式的网络教学平台具有开放性、共享性、交互性、实时性、丰富性及信息综合性等特点，可以支持真实的情境创设，是一种不受时空限制的资源共享。网络的开放性使得学生可以方便地链接到网络教学平台，实现了师生之间、同学之间全方位的、能动式的互动。师生之间可以进行实时和非实时的交流、讨论，自主掌握学习过程，有利于提高教学活动的效果和效率。

与传统教学方式相比，网络教学使课堂知识量极度增加，教学材料的展示灵活、形象、生动，是支持学生自主学习方式的有力工具。

二、以语文教学为例，结合教学实践

本人认为以网络为平台进行教学活动有以下优点：

1.网络教学拓宽了课堂的知识面。

有人说，学好了语文能更好地学会生活。这句话很有道理，因为语文知识与我们的生活息息相关，可以说是无处不在、无时不有，具有很强的实践性。而网络又为语文学习提供了广阔的教育空间和丰富的资源。在网络出现之前，教参是每个语文老师的宝贝，毕竟课文相关知识的介绍大多数要依赖它。但在网络时代，不管你想要什么样的相关内容，通过百度等有关网站的搜索引擎即可检索到的相关网页资料很多很多。因此，教师在教学时应适当指导学生学会利用网络自行查阅相关材料，以此作为学习内容的补充，充实课堂知识。

如典型的语文篇目《神奇的极光》，这是一篇科技文，在传统的语文课堂上，基本是靠课本上的介绍以及教师从教参上获取的部分知识来理解。一些接受能力和理解能力较差的学生未必能够正确地把握什么是极光、极光是怎样形成的，因为这种知识传授方式毕竟要靠学生的自我理解能力来完成知识的转化这最后一道工序。而在网络上，学生可以找到大量的极光图片，从直观上了解极光的形、色、状，同时可以查询极光的形成过程，理解起来会更加直观、容易，同时也能激发学生对自然科学的热爱之情。

2.网络教学训练了学生的思维能力。

孔子曾说过：“学而不思则惘，思而不学则殆。”在网络时代这一点尤为重要，网络环境为学生提供了获取知识的广阔空间，如果学生独立思考能力不强，对网络信息不能加以辨别，或者无法根据自己的需要去提取重要信息，就不能充分有效地利用网络。因此在引导学生利用网络资源的过程中，教师应有意识地训练学生的独立思考能力，培养其良好的思考习惯。

3.网络教学培养了学生的合作精神。

学习知识很多时候不是靠每个学生的“孤军奋战”，而是人与人之间的“精诚合作”，因为合作学习有利于学生得到更多的展示自我的机会，有利于互相帮助、取长补短，让每个人在自己原有的基础上得到提高和发展。

随着多媒体网络技术的日趋成熟，网上的信息越来越全面，贴近我们生活的内容也越来越多，学生可在教师的指导下利用网络自读、自学、自悟，并针对一定的问题和其他同学进行相互合作、相互探讨。可通过网络的一系列功能，形成一个多维互动的交际空间，在这一空间中强化与同学的合作精神。

4.网络教学满足了学生的课外阅读要求。

课外阅读是学生获取知识的一条很重要的途径，但长期以来，学生课外阅读活动的开展因受到多种因素的制约一直不尽人意，不管是家庭方面还是学校方面，无论是数量上还是质量上，都难以满足学生日益增长的阅读需要。随着网上书库的日渐普及，学生可以通过上网轻松阅读网络版报纸及最新版的图书，从而不再受纸质书籍的限制，增加了知识积累，开阔了眼界，满足了学生的阅读要求，也增强了学生的读写能力。

随着现代信息技术的普及和应用，计算机互联网已走进了千家万户，它在改变人们日常生活的同时悄然改变着传统的教学活动。如何利用好网络资源，使之更好地为我们的教育教学服务，值得我们每个人去思考、去探索、去总结，并使之上升到理论层面，通过我们的交流，促进我们的共同提高。