从核心素养角度谈初中数学高效课堂构建策略

从核心素养角度谈初中数学高效课堂构建策略

席猛

席猛（江苏省宿迁市实验学校江苏宿迁223800）

摘要：学科核心素养已经成为教学工作中一个非常重要的标准，学科核心素养符合教育发展的要求，可以让教学工作变得越来越好，可以让教育发展的顺利，本篇文章主要是针对初中数学核心素养的概念以及初中数学核心素养存在的意义和如何培养初中数学核心素养进行分析和探究。希望可以帮助更好的发展初中数学核心素养。

关键词：核心素养;初中数学;高效课堂

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）11-270-01

学科素养的提出给初中的教学工作带来了新的标准和要求。如何才能有效且高效的把初中核心素养内容贯彻到初中数学教学过程中，是素质教育工作者面临的第一个问题。本篇文章主要探讨核心素养角度下谈初中数学高校课堂的构建策略，就探讨结果提出自己的意见和建议。

1初中数学核心素养概论

初中数学的核心素养究竟是什么？这关系到核心素养在初中数学教育中的实践情况。数学这门学科非常讲究逻辑性和理论知识，开设数学教学的目的就是让学生们能够知道数学知识存在非常具有感染力的智慧知识。让数学这一门学科中强大的知识和深刻的内涵丰富学生的价值观，并且在学习数学之后能够让他们从容的面对生活中存在的问题。用强大的逻辑思考能力去解决生活中遇到的问题，让学生们能够积极的参与数学课堂内或数学课堂之外的各种数学活动。

初中数学核心素养是符合学生的发展要求的，能为学生的发展提供一定的帮助，并且初中数学的核心素养也是符合社会的发展趋势的。《中国学生发展核心素养》中明确分析了什么是核心素养以及核心素养的组成部分，综合起来的意思就是说数学核心素养能够让学生们用正确数学眼光去看待这个世界，用数学的理念认识世界，感知世界，用正确的数学逻辑去解决问题，初中的数学核心素养来源于我们的生活，却又不仅仅只是我们的生活。学科核心素养对于学生的发展来说是非常有利的。也能够体现我国的教育工作存在的价值。核心素养是为了让学生们全面发展成为一个更好的人。所以这一点也满足了教育工作的目标，那就是立德树人。

2初中数学核心素养意义

2.1有利于实现素质教育目标

对于建立初中数学核心素养的意义，首先可以有利于实现素质教育的这个重要目标。无论是初中和数学核心素养还是高中数学核心素养或是小学数学核心素养，它都能够为素质教育工作提供帮助。可以在利用数学理念和知识解决生活中的问题的过程中去体现数学的逻辑性和科学性。可以通过学生们的直观想象以及教师们的数学建模，让学生们很好的把知识与实际生活中的问题相结合，使学生们能够更好的感觉到数学是一切事物的基础，感受到数学给人们生活带来的便利。所以高效的，高质量的数学核心素养的实践可以让素质教育工作发展的，最大限度的推动素质教育工作的发展进程。

2.2有利于培养学生正确的数学观念

在初中数学教学过程中发展核心素养，能够让学生们，你更加正确的眼光和态度去面对生活中的数学问题和课文中的数学知识。把数学教学看待成一个非常理性而且非常重要的教学过程，才是进行核心素养的重要基础。在初中数学教学过程中。我们对学生进行核心素养的教育不仅仅是让学生们。在学习的过程中只学到数学知识，还要让学生们在学习的过程中了解数学的魅力，知道数学的正确的思想。所以，如果能够培养学生的正确数学观念，对于学生的数学学习来说是至关重要的，学生们可以在正确的数学观念的引导下，进行正常的交流和沟通，使学生们能够看到数学中美的存在，同时也会发现自身存在的不足，从而能够更好的提升自己。

3初中数学高效课堂的建构方法

3.1培养学生数学学习热情

如何能够在初中数学课堂上用核心素养构建出高效的数学课堂呢？在核心素养的角度下看待问题，可以让教学工作进行的非常顺利，可以让学生们更加热爱数学，有兴趣的学习数学知识。所以在核心素养的角度下，建立初中数学高校课堂，一定先让学生们的数学学习的兴趣提升，想让学生们对这门学科更加感兴趣就需要教师们做出相应的努力。传统的教学方式肯定是要摒弃的，教师们应该用更新颖的教学方式去帮助学生们理解数学知识，带动起学生们学习的兴趣和热爱数学的热情。要设计出多样的数学活动，促进核心素养内化于心。需要教师们尽自己最大的努力把所有的理论知识和手边的教学资源，整合成学生感兴趣的经验和内容，由此来培养学生们自觉的学习，让学生们在学习的过程中能够主动的尝试学习和主动的思考。

3.2引导学生欣赏数学中蕴含的智慧

教师们应该把课堂的主体交还给学生，让学生们在课堂之上能够自由的发表自己的认识和自己的感悟。使学生能够更加轻松自由的参与到教学情景中来。让学生们对数学课堂重燃信心。多增加一些师生的互动，可以让课堂变得丰富多彩。从而更加吸引学生的注意力，使学生能够专心的探索数学知识，发展自身提升自身是自己成为时代所需要的人才。

4结束语

综上所述，将核心素养融入到初中数学的教学中有利于素质教育的发展，有利于学生正确的数学观念形成。所以，要认真把核心素养落实在初中数学教学中，促进素质教育工作的发展和数学教学工作的发展。

参考文献

［1］罗文婷．核心素养视角下高中数学高效课堂的构建［J］．西部素质教育，2017(12):173．

［2］于振洪．基于核心素养下的高中数学高效课堂教学的思考［J］．中华少年，2017(27):129．

［3］黄翠珍．聚焦核心素养打造高中数学高效课堂［J］．考试周刊，2017(12):80．