思想政治课的教学改革长时间以来一直是个热门话题。但政治课堂上以教师为中心的“一言堂”还相当普遍，学生疲于对付各种考试，在学习上往往处于被动地位。这不仅直接影响教学的效果，而且不利于学生积极性、主动性、创造性的发挥，从而难以促使学生个性的完善和发展。而“师生共同探讨型”作为一种新的教学模式，它对于调动学生学习的积极性，落实学生的主体地位，培养学生的自主意识、创新精神，以及发挥教师的主导作用起到了积极的作用。
思想政治课教学
2001年7期
