不忘初心，立德树人

不忘初心，立德树人

穆林

穆林山东省招远市辛庄镇镇鼎完全小学265400

摘要：贝多芬说：“把‘德性’教给你们的孩子，因为使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，除了艺术以外也是道德。”德育是学校教育工作的重中之重。德育位居五育之首，德育乃是教育之根本。班级是学校最基本的组成单位，因此，德育工作的有效落实离不开班主任工作。换言之，班主任工作成效事关学校德育工作的实效性。只有做好了班主任德育工作，学生的思想道德总体水平才会节节攀升，学校的德育工作实效才能与日俱增。

关键词：班主任德育策略探究

一、充分了解学生的思想品德水平

小学生在不同的环境下成长，道德水平和思想观念有着较大的差异性，班主任开展德育工作时，需要对学生间存在的差异进行了解，并且根据学生的个性特征及成长需求，制定出针对性的德育教育计划，潜移默化中提升学生的思想道德水平，为其综合素质的全面发展奠定下稳固的基础。一名合格的班主任，应该对班级内学生的成长动态进行及时了解，在日常教学过程中，认真观察学生的思想表现和行为表现，从而进行德育工作计划的调整。定期开展问卷调查活动，鼓励学生积极参与，在问卷中深入明确学生的身心健康状态，从而使班主任德育工作能够实现有的放矢的效果。班主任的德育教学质量直接影响到学生的健康成长水平，因此必须受到学校及广大教育工作者的重视，提升班主任的教学能力，有利于学生更好地走上综合素质与能力双向发展的道路。

二、尊重学生的人格与个性

与学生建立良好的沟通前提是尊重与理解学生，班主任要尊重学生的人格和个性，小学生尽管年龄不大，但是自尊心往往很强，不正确的教育方法，反而会带来不良影响。作为班主任，应该尝试对学生更多的关爱，多去理解学生，与学生用心交流，当学生遇到问题时能做到换位思考，站在学生所想的方向去思索问题，帮助学生找出解决遇到困难的对策。而不是不顾及学生的自尊心，对学生进行挖苦与讽刺，这样会导致学生失去自信心，对德育工作带来更多的问题。以爱心为出发点，把班集体营造出温暖的氛围，让学生像在一个大家庭里一样，健康快乐地，真正可以放松地去学习，展示自己的才能，这对学生的学习和德育发展起着关键性作用。如果学生之间的沟通和交流很少，整个班级就没有生机和活力。教师还可以在教室里布置盆栽和绿植，优化教室环境，让学生感到神清气爽，这在无形中会对他们形成一些心理暗示，不仅使教室充盈着生机，也给学生带来一种家的感觉，可以有效地调节学生的情绪，使他们保持良好的心情、学习精神、学习态度。

三、有效利用现代化教学方法

新课程改革理念在小学教育领域不断深化，为小学各个基础学科的教学工作提供了新的指导思想。新时期下班主任德育工作的开展，需要根据素质教育和创新教育的要求，有效地运用现代化科技手段，规划设计出多样化的教学策略，在实践探索中积累经验，总结教训，从而开展符合学生个性需求的趣味性教学活动，巧妙地融入德育元素，指导学生树立起积极向上的人生观、价值观，提升自身的道德水平，彰显出最高的人生价值。小学班主任在德育工作中可有效利用微信的作用，可单独建立一个微信群，将学生家长拉入群中，定期或不定期与家长就学生的近期思想品德表现进行交流。除此之外，也可在微信群中定期或不定期发布任务，让家长与学生一起完成。例如：要求家长与孩子一起完成“变废为宝”活动，要求家长与孩子一起去帮助身边需要帮助的人，要求家长带领孩子一起阅读思想品德方面的课外读物。小学班主任在浏览网页时发现的一些有助于提升学生思想品德水平的文章，也可将其转发至微信群中，供家长与学生一起阅读。只要有效运用新媒体，必能在一定程度上提升本班学生的整体思想品德水平，让德育教育呈现高效。

四、家校合作，发挥德育全面引导作用

著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的结合”。随着社会的发展，家庭教育的缺失是个不争的事实，来自家庭教育与学校教育的脱节，给学校德育教育造成了严重的困惑。因此如何争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力，是当前学校德育面临的富有挑战的新课题。很多学生在道德方面的恶习都是在社会环境中或家庭环境中耳濡目染形成的。而值得肯定的是任何一个学生家长都希望自己的子女能够在道德意识和道德行为上有较好的表现。而要想达到这一目标，家长就需要与班主任通力合作。我们要创造性地实施“小主人活动”，引导学生在做自己的小主人、做班级小主人、做家庭小主人、做社会小主人的过程中，不断增强主人意识，逐步掌握做主人的本领，体验和发展做主人的情感，培养生动活泼、积极进取、全面发展的小主人。对一些家庭情况比较特殊的学生，班主任要给予更多关怀，因为这种学生的感情往往比较脆弱，也更加容易受到伤害。班主任在进行德育工作的时候，就要对这类学生的心理情况进行了解，逐渐正确引导，使其接受正确的观念。加强家校合作，促进学校德育势在必行，也是学校德育摆脱困境的一条重要途径。

参考文献

[1]谭双浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016，（03）。

[2]刘丹萍小学班主任班级管理的几点体会[J].西部素质教育，2017，（07）。

[3]林娟对小学班主任工作的几点思考[J].西部素质教育，2017，（07）。