再探优质数学课堂

再探优质数学课堂

于海平

太原杏花岭二中于海平

从教近20年，课堂教学高质、高效、高水平、高境界的追求是我执着的信念。课堂教学要落实教改指导思想，要设置教学情境，运用启发式教学，坚持“教师为主导、学生为主体、问题为主轴、训练为主线、思维为主攻”的原则，要“精讲、善诱、激趣、拓思”，要注重启发诱导、学法指导、情感渗透、思维过程和方法总结等，落实学生主体地位，调动学生主动学习的积极性，激发学生强烈的求知欲。优质教学必然是有效教学,它坚持三维目标整合的整体发展观,秉承注重思维过程、生活经验、开放建构和整体联系的知识观,倡导主动性、交往性、创新性和体验性学习的学习观,要求教师由传授者走向促进者,由拥有知识到拥有智慧.,当今社会,初中生大多时间都要在课堂学习知识.因此,很大程度上课堂教学的质量好坏将影响孩子们的一生.如何才能做到初中数学课堂教学的优质教育呢?这需要孩子、父母、老师共同努力.

如何在45分钟内提高教学效果,产生最大的效益?学生的知识能力、情感态度价值观得到全方位的提升,提高数学教学质量,优质课堂是关键,追求课堂效率、减轻学生课后的负担是每个教师一直追求的目标.在教学实践中,通过不断反思教师的教学行为,笔者认为课堂上应抓好以下几个方面:

1.培养兴趣，认识学习的价值。

“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”所以学习兴趣是学习最关键的原动力，当今社会是一个科学技术高速发展的社会,老师在教学中应该让学生认识到,数学知识已经渗透于社会各个领域中,初中数学知识已经成为了人们日常生活中的一种基本知识技能了，只有让学生充分认识到数学知识的重要性,认识到掌握数学知识的必要性,学生才会刻苦努力学习并保持持久的动力。兴趣是最好的老师，只有让学生对数学知识产生兴趣,才能让学生自主地去了解学习它，有很多数学成绩较差的学生,一般都是觉得数学知识像大道理般抽象难懂,初中知识在生活中一般都很难运用得到,因此,觉得初中数学无用,从而也无法对它产生兴趣。老师在教学中应该认识到学生的这种心理,先让学生了解到数学知识的重要性,然后慢慢从充分备课、把握教学难度、丰富教学方法等方面培养学生的兴趣.课后落实培养自信.学习的自信心是兴趣的良好伙伴，课堂学习需要课后的落实巩固，否则会前功尽弃。

2.提升自我能力，建立和谐师生关系。

选择了教师就选择了终生学习，我们不是专家不可能钻研的多么深刻，但是我们必须博学，保持好奇心，好多方面经常被人认为是不务正业，其实任何事都需要经历，不经历你没有发言权，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”没有经历中高考的激烈竞争就不会感觉那种惨烈。数学来源于生活我们在生活中获取能量，比如麻将，扑克，彩票等等，我们数学中的概率来源于赌场，怎么把这些课上成优质课，我们必须深刻理解，特别女教师感性，理性方面不足，不理解学到概率时为什么男孩子突然灵光四射，其实看过美国电影《疯狂21》的都知道那个数学天才在拉斯维加斯赌场的风光，到底是不是那样？前两天网上报道澳洲19位数学家组团赌博净挣24亿澳元相当人民币156亿人民币，你认为是不是学好数学赌博就十赌九赢了？所以我们要学习，体验我们没有体验的，给课堂注入活力。不断参加培训，整体把握初中数学新课程的重要性及其常用的方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。人们都有着自己的喜好,对于自己喜欢的事物,就会有着浓郁的兴趣,反之亦然。教师和学生之间也一样,师生关系融洽,课堂教学效率也会大大提高.因此,教师也可以是学生的朋友,与学生打成一片,让学生从心底里接受自己,喜欢自己.正所谓爱屋及乌,老师让学生喜欢,相应老师所教授的学科也相应的会被学生所喜欢,从而产生极大的兴趣爱好。在教学中适时创造机会和条件,让学生发表自己的见解,并引导他们自主研究学习,让他们在学习中形成这样一个积极学习、主动思考的习惯,并且将自己的想法及时地运用到数学知识的学习中去,让他们养成这样一种“学习——思考——实践”的良好学习习惯,必将在以后的学习中起到事半功倍的效果.

3.深化重点,化解难点,把课堂还给学生。

数学课堂离不开解题，教师应在平时应注意收集好题、经典题,建立自己的题库,钻研教材,熟悉教学大纲、考点，备课时苦下功夫,有独到的眼光,,做一个智慧型研究者,通过精选,一题多解,一题多变,规范书写.对同类题放在一起讲评,有利于总结、归纳、提炼,有利于学生区分,形成专题研究,提高课堂效率,也给学生提供充足的消化时间。教师可以通过观察学生独立审题、解题过程,让学生暴露不同的思维倾向,从而纠正学生的错误行为,学生从错误中反思自己、形成共识，这种课堂教学方式,学生们的认识是深刻的,甚至是终身难忘的。此外,课堂还要培养学生数学的基本思想、解题的方法、规范书写的技巧等。真正在课堂中就把所有的问题都解决好。