浅谈应届毕业生向施工现场的转型

浅谈应届毕业生向施工现场的转型

邢瑞来

中国建筑第八工程局有限公司西北分公司陕西西安710000

摘要：应届毕业生在进入施工现场后，由学生向施工现场管理型人才转型时，通过采用措施，让其在尽短的时间内完成高质量的转型，即可使应届生快速提升自我，又可以让应届生早日为公司创造价值和利益。

关键词：应届毕业生；施工现场；BIM技术；科技管理；PDCA循环

1现状分析

应届毕业生经过在学校中的生产实习，只是对工地现场大致有一个浅显的了解，步入职场后，在深入到管理现场的工作时，常常会遇到诸如与分包单位交流缺乏技巧，图纸内容了解不全面，办理签证流程不熟悉等困难与疑惑，而这种困难与疑惑对于应届生个人来说较难妥善解决。

2对施工现场的理解

学校课本所学为施工技术、管理理论，但在实际现场管理，涉及到各个方面，包括安全文明施工管理、机械管理、设计管理、技术质量管理、科技管理、工期及计划管理、劳务管理、绿色施工管理、信息化管理、总承包管理、采购管理、物资管理、合约法务管理、资金管理、党群管理、办公室办理等，各项管理工作之下均有许多制度，学校理论学习仅仅是现场管理的一个微小组成部分。应届毕业生需快速融入到实践管理当中。

3转型的应对措施

3.1应届生自身转变

要实现从应届生向现场管理型人才的转变，首先得应届生自己从心态上以及行为上接受、适应现场管理的工作内容，并且主动学习现场管理所需要的知识，主动培养现场管理所需要的能力，之后企业为帮助和引导应届生实现转变的措施才可以发挥最大的效果。

3.2导师带徒

公司为加速应届生融入工作环境，为每名新入职的应届生均分配两名导师，首先，在入职培训结束后将员工分组，每组都配备一位公司级领导作为导师，新员工每周撰写自己在这一周的收获以及所遇到的问题，经小组长汇总之后汇报给该组的导师，通过该措施，可以让新员工了解到自己的进步，也意识到其不足之处，以及哪些地方还需要改进。除此之外，应届生被分到具体的项目之后，每个项目上也会为每一名应届生配备一位具有一定资历且在项目的上担任重要职位的老员工作为的相应的导师，对应届生的日常工作任务进行分配和指示，对工作内容进行指导，在帮助新员工快速地了解并入手自己的本职工作后，对于之后工作中所出现的有待改进之处，导师会进行批评和指正，在此过程当中，可以让新生迅速地得到锻炼。另外，师徒每周都会深入地进行一次交流和谈话，在交流的过程当中，新员工将所遇到的问题汇总起来向自己的导师请教，经过导师的指导，使新员工的工作能力得到进一步的提升。

3.3岗位轮岗

施工现场管理工作的任务是要管理好现场，以及在一线落实项目上的决策，因此，往往需要与其他部门有一定的配合，项目才能正常的运转，所以就要求施工现场管理人员还需要对其他部门的工作有一定的了解。应届生在入职后，在安全部、商务部、物资部每个部门轮岗一个月，学习和了解各部门运作流程和相互之间的配合。不同岗位工作，不仅有利于应届生熟悉各部门职责，以对现场管理更加方便，还有利于企业的复合型人才培养。

3.4理论学习

1）学习标准化管理手册及制度

当应届生作为施工员深入到实际现场管理当中后，需要掌握的知识将不止于学校所学施工技术和管理理论上，要管理好现场，还需要熟悉工程中的各个方面，包括安全文明施工管理、技术质量管理、科技管理、工期及计划管理、劳务管理、信息化管理、物资管理、合约法务管理等，各项管理工作之下均有许多制度，如果不对各项管理的标准有所了解，应届生在现场的管理工作将很难展开。应届生应当自行定制学习方案计划，并且按照计划进行系统地学习，之后再结合实际中所遇问题去加深理解，最后以学到的管理制度作为其从事现场管理的行为依据。

2）学习现场施工内容对应的规范及图集

作为施工管理人员去现场工作时，为能较好地实现现场管控及现场各分包之间施工工序的协调，则需要对图纸以及施工规范有足够的认识和了解。作为应届毕业生，应当在项目总工的帮助下，获取施工现场所用图集，重点学习应届生自身所负责区域的图集，将该部分图纸打印并随身携带，在每日去现场进行施工管理工作时，带着图纸与现场实际情况进行对照，遇到不懂得地方请教师父以及项目总工程师，以便在短时间内掌握图纸内容。除此之外，在下一道工序之前，应届生当在项目总工及师父的带领之下，首先对该工序所对应的规范进行了解，之后以手写的方式对该道工序编写交底文件再进行交底，在此过程中可加深应届生对每道工序的认识与理解。

3）学习BIM软件

在国内外建筑企业的应用中，BIM技术因其直观性和可视化，协调性、模拟性、优化性等特点，以及对建筑业所带来的便利，呈现出巨大的优势，且在建筑智能化的趋势下，BIM技术在未来也有巨大的发展空间。可利用应届生接收新事物速度快的特点，在项目总工的牵头下开展学习会，让应届生利用工作时间之外的空余时间了解BIM技术，掌握revit软件的具体的操作方法，从最基本的建模开始，一步步地熟练和优化应届生对revit软件的操控能力，应届生再利用空余时间练习和熟悉软件的操作方法，根据图纸熟悉建模流程。

学习这三个目的是为了应急毕业生快速的融入现场，以理论充实自己，后续根据自身发展，调整学习内容。

3.5现场协调管理

由于岗位性质，施工员每天都需要去现场进行施工现场管理工作，但因为刚到工地，应届生经验不足，会出现对于现场环境不够熟悉，对施工内容不够了解等问题。以上问题会导致应届生进行施工管理工作时难以协调各分包之间的工程进度，导致对现场的掌控力度不足的情况。为解决该问题，在项目总工的指导下，应届生对施工现场进行施工影像记录，并对所记录的施工工序进行注释，再在每日下班之前汇集成施工日志，交由师父进行检查，师父指出施工日志中所存在的问题并指导新员工进行修改，一般循环两周左右，应届生将基本可以掌握各分包施工内容及责任划分区域，了解各道施工工序，熟悉现场环境，加强对现场各分包的管控力度，且可以每日独立编写施工日志。

3.6参与科技管理

在项目总工的牵头下，积极参与项目的科技管理，针对施工难题，研发解决施工难题的创新方法，并总结提炼论文、QC、工法、专利等科技成果。通过参与科技管理，提升自己的创新能力、写作总结能力，不断积累施工经验，为后期施工管理夯实基础。

3.7记录每日日志。

应届生在进行完每日的工作之后，需要在日志中对工作成果进行总结与提炼。日志内容主要有三方面：1）将一整天的工作内容以及现场作业内容进行记录；2）将工作时所拍摄的影像记录进行汇总与整理并进行标记；3）对项目上所发生的较为重大的事件进行记录。编写日志的过程中，不仅可以锻炼应届生自身的总结能力，使其对现场加深理解，还可以使施工现场的作业内容和项目重大事件留有图片和文字备份，以便后续在总结提炼论文、QC、工法、专利等科技成果时使用。

4体会

应届生在融入现场管理工作的过程中，不论是进行哪项现场管控工作，或是学习哪项管理内容，均需要在开始之前制定工作计划、在过程中严格按照计划执行工作、在工作结束后对已有的结果进行检查、最后对不理想的地方进行处理、再返回到工作计划的制定当中进行循环。即将PDCA循环理论融入到工作和学习当中去，不断地对自身的工作进行完善，短时间内高效地提升自我工作能力，尽早提升自己价值，为企业创造更多的利益。

参考文献：

[1]宁廷乾.浅谈建筑企业的施工现场管理科技创新导报，2014（21）

[2]尹翔.浅谈建筑施工企业90后应届毕业生入职培训.ValueEngineering.2014(06)