试论如何开展“精细化”职业指导

试论如何开展“精细化”职业指导

汪英

广东裕方建筑工程有限公司广东广州510000

摘要：精细化管理是指“以提高工作效率，赚取更多利益，增强企业竞争力为目标，以标准化为基础、系统化为保证、数据化为标准、信息化为手段，从而满足被服务者的需求，的一种新型管理理念和技术。

关键词：精细化；职业指导；措施

1高职院校开展精细化职业指导的重大意义

高职院校之所以对学生的知识应用能力和职业素养的培养给予足够关注，是因为他们教育的本来目的就是为了就是培养出符合社会需求的人才，要实现这一目标，需要全校的教职员工能在培养人才的过程中，“以人为本”，将职业能力的指导贯穿于整个教育培养的过程中。这种职业指导不可一蹴而就，高职院校大力要通过精细化职业指导的开展，才能培养出社会真正需要的人才，从而满足学生对与职业指导方面的真正需求。

精细化职业指导就是参考企业管理的方式，对职业指导的工作，进行职业指导中的关键因素“精”、“细”、“实”的任务跟进，让职业指导能够准确符合高职院校学生的职业发展需求，进而使其具有更好的胜任工作的能力，促使社会资源和人力资源配置得到最完美的结合，实现最优化的联结。高职院校职业指导工作通过走“精细化”发展的道路，从大学生入校初期，就对大学生进行就业资源盘点，对大学生的性格特点、家庭情况进行相关整理，对其兴趣爱好、特长和不足进行统计，完善学生的信息档案，根据学生情况对他们进行分类，为以后开展系统化的职业训练和针对性地职业指导打下基础；开展“精细化”职业指导不仅不可以帮助学生对自己有更好的认知，使其自我有合理定位而且可以鼓励学生更为大胆地自主创业，为实现自己的职业理想而不断努力；与此同时，“精细化”可以培养学生长远看待问题的眼光，了解行业发展动态，充分认识社会变迁的轨迹，帮助学校将人才需求与社会所需相联结，实现学生充分就业的目标。

2高职院校开展精细化职业指导的相关对策

2.1职业指导人员的管理制度

提高职业指导人员的专业化水平。目前，职业指导队伍中专业化的人员很少，大多数是由各个院系的书记、辅导员老师担任职业指导工作，这些人中很多都没有经过专业的职业指导培训，往往凭着经验感觉进行指导，或者照本宣科，与实际情况脱离，职业指导水平不高，从而导致了职业指导的效果不理想。精细化职业指导队伍就是要求高校职业指导者要经过专业的培训，每年学校总会定期派担任职业指导老师去外校以及培训点参加。

2.2职业指导方式的专业化

通过开展“大学生职业生涯设计大赛”、“勇往职前”等活动，加强学生的自我表达、临场应变、求职技巧等方面的能力锻炼，帮助学生获得直接的求职体验；强化大学生创业文化的建设，帮助学生树立创业意识，宣传各种大学生创业扶持政策，对于有创业意向的同学帮他们将创业计划实现，通过“大学生创业大赛”等一些平台，建立大学生创业项目孵化基地，并制定相关的规章制度，使创业基地的管理工作能够顺利的开展，也为大学生创业营造一个很好的氛围。

认真落实毕业生班主任就业指导工作责任制，签订《毕业生就业工作目标责工件任书》，各毕业班班主任为第一责任人，承担本班毕业生的主要责任，每年3月至8月，实行半月报。在4月至7月每周与学生联系一次，了解关心毕业生的就业与实习状况，遇有特殊情况，班主任及时向学院领导反映；每年4月至12月实行月报，每月25日前将本班详细的就业信息通过广东省大学生就业在线系统上报到学校就业指导中心，及时了解本班同学最新的就业动态。

2.3构建全员化、立体化职业指导体系。

人才培养的宗旨是以培养人的能力为重点，在人才培养的目标上改革传统的系统化教学体系，建立新的人才培养体系，将重文化知识转为重实践能力。这是人才培养区别于学术型人才培养的重要特征”，这是高职院校在课程设置、教学内容更新和教学方法改革中要始终确立的指导思想。通过不断丰富第二课堂的尼内容和形式，将第一课堂与第二课堂、课内与课外进行有效联结、促使职业指导与人才培养两者可以进行相互渗透、就业创业教育与专业学习相互契合的良性循环。良好的职业指导服务理念是实现成功的职业指导的关键，为此，学校的管理者要将其始终灌入工作当中，创造出一个全新的以专业能力建设为龙头，以第二课堂为补充，再这样的背景下，提高教师对学生职业指导的服务精神和风险意识。

2.4培养全体人员的职业指导能力

在职业指导的过程中，参与指导的相关工作人员要具备与职业指导相关的的专业基础知识与基本技能，当高职院校全员化、立体化的职业教育新体系搭建起来后，就要对相关内容进行宣传，包括活动进行的方式和内容的宣传，还包括对相关知识的普及教育，通过这样的方式，为精细化职业指导打下理念、知识、技能基础。职业指导需要相关工作人员要有综合运用多种知识的技能，例如：心理学、管理学、教育学、社会学以及人力资源学科等等，只有将这些知识进行综合性的分析和综合，才能在职业指导过程中，做到从多方面、多角度针对与学生个人的多方面因素和特点进行正确分析。职业指导人员要有良好的人际沟通能力和良好的语言表达能力，因为在进行指导的过程中，实际是一个精神灌输的过程。职业指导的相关人员还要对国家的事、相关的法律法规及时更新，从而够掌握整个行业的运行和发展趋势，了解了社会职业和各个岗位的工作性质和责任意识的需求度。与此同时，职业指导的相关人员要拥有强烈的责任心，因为在帮助学生进行职业指导的过程是一个辅助学生进行选择的过程，虽然职业指导人员对学生在做出选择后所发生的问题不负有任何责任，但是这项工作对学生的后期影响很大，对整个人生也有很大的影响，因此指导人员必须具备一颗责任心，从而更好的进入工作之中，帮助更多的人，提升工作的精神境界。

3结论

为高职学生提供服务途径的同时，高职院校还要重视校园职业指导服务提供者，开启服务评价和奖励、晋升机制，由辅导员、班主任、专任教师组成职业指导教研室，轮流值班制做好校园职业指导服务工作，结合咨询指导效果，学生、领导同事评价及社会企业人员评价，定位奖励等级，鼓励他们获取各类相关职业资格证，并列入职称评定和晋升条件。

参考文献：

[1]赵娜.论如何开展精细化职业指导[J].科技信息，2014（06）：107-108.

[2]高月兰.试论如何开展精细化职业指导[J].职业，2014（09）：132-134.