——中学班主任工作感悟点滴
黄俊杰山东省即墨市北安中学266200
班主任,在学生眼中是最神圣的;在家长眼里是最值得信赖与托付的;在校领导心中班主任工作是最重要的。诚然,班主任工作的得失关系着学校工作的成败,像一根敏感的神经,连着学校、家长与社会的方方面面。
一、爱每一个孩子
有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中”。因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论他是出生在干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头痛的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。
“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松愉快地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情、晓之以理,更要让他明白:老师是在关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求的。这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
二、不放弃每一个孩子
当父母把孩子托付给我们,用信赖的眼光看着我们,而孩子也把班主任当成自己的父母一样去爱戴和尊敬。欣喜之余,我们更应该感受到肩头那一份沉甸甸的责任。
假如全班有50名学生,如果放弃一个,对于我们来说只是损失了五十分之一,而对于他们的父母呢?却是百分之百的损失。在我们想放弃一个孩子的时候,总是要提醒自己,如果这是我们自己的孩子呢?简单地换位思考,就会让我们挽起他的手,继续走下去。
三、细心观察,抓住教育的契机
有人说班主任是世界上最小的“主任”,可这“主任”管的事却特别多、特别细。大至班级的教育教学工作、小到扫把、粉笔,鸡毛蒜皮,样样操心。同时,班主任还应有一颗纤细如发的心——为此,要做好“六勤”,即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒爱乐、爱好、兴趣;多家访,了解他们的家庭情况,分析其思想动态;关注他们的点滴进步,及时鼓励、表扬,有教育心得多记录、多总结,积累经验。只有这样,才能对学生各方面情况了然于胸,因材施教。
四、培养一支高素质的班干部队伍
每接手一个新班,不急于定下班委干部,而是让学生走上讲台进行竟职演讲,然后同学投票选举。对班委工作满意情况进行定期打分评议。让同学们进行监督。久而久之,班干部的素质就会越来越高,相应的班级管理水平也就会越来越高,从而带动起全班的整体水平。
五、用发展的眼光看学生
要善于发现学生身上的闪光点,培养他们的自信心。如班里有个学生学科成绩较差,有自卑感,不善于和同学交流。一个偶然机会,我发现他画画很好,从此,就把班里办黑板报的任务交给他,由他设计、选材,和同学们分工合作。半学期过去了,这同学自信心明显增强,上课爱发言了,脸上有了笑容,各方面都有较高的进步。
六、用自己的人格魅力感染学生
教育家加里宁说:“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。这点往往觉察不出的。……正因为这样,所以一个教师必须很好检点自己,他应该感觉到,他的一言一行、一举一动都处在严格的监督之下。……天地间再没有什么东西比孩子的眼睛更精细、更敏捷……”。作为班主任以身作则,率先垂范是教育的基础,自己做不到,何以要求学生;自己做不好,何以为学生做出榜样?因此,要求学生做到的自己首先做到。如在两个周的军训时间里,我始终与学生一起参加训练,学生看在眼里,想在心里。军训认真、刻苦。在最后的回报比赛中,我班各项成绩总评第一。
班主任工作,可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就没有过不去的“关”,没有解决不了的问题。“以爱育爱,润物无声”。不断学习、不断完善,定能做一个让学生、家长、学校、社会满意的班主任。