小学语文高效课堂构建

小学语文高效课堂构建

张炫

安徽省池州市青阳县第三小学 242800

摘要：随着我国教育事业的不断发展与改革，教育界更加重视在课堂教学中注入新鲜元素，重视对高效课堂的构建。小学语文教师在课堂教学过程中，要改变传统教学观念，不断与时俱进，调整优化教学策略，充分利用教学资源，开展多元化教学，设计出迎合学生学习需求的教学策略，有效激发学生的学习兴趣和学习积极性，切实培养学生的发散性思维和学习能力，进一步提高学生的学习水平，构建小学语文高效课堂。

关键词：小学语文；高效课堂；构建策略

课堂是学生接收知识内容的主要途径之一，也是教学过程的主要组成部分。小学语文学习内容多且知识体系复杂，要求学生具备一定的逻辑思维能力和理解记忆能力，而小学生正处于身心发展的起步阶段，其好奇心较强，注意力难以长时间集中在枯燥繁琐的课堂学习上，传统的课堂教学已经难以满足学生的学习需求。因此，在小学语文教学过程中，教师要正确认识到这一点，有效掌握学生的个性发展特点，突破传统教学模式带来的禁锢，引导学生发挥其思维能动性，有效培养学生的学习能力，提高学生的学习水平，构建以学生为教学主体的高效课堂。

1. 小学语文课堂教学过程中存在的问题

传统应试教育思维影响下，小学语文教师在教学过程中，注重的是对课本教材的讲解和学生的考试成绩。传统单一的“灌输式”教学模式下，学生被迫接收知识，课堂参与度不高，课堂氛围相对较低沉，课堂效率不高。另外，教师的教学内容仅限于课本教材，没有对相关知识展开详细的分析和拓展，导致学生对知识内容的理解趋于表面化，学生的学习效率得不到有效提高，久而久之学生逐渐失去了对语文的学习兴趣，学生的学习积极性不高，学习水平难以得到有效提高，小学语文课堂教学缺乏有效性。

2. 构建小学语文高效课堂的必要性

1. 有利于维护学生在课堂学习上的主体地位，提高学习水平

新课程标准改革指出。教师在教学过程中，要正确认识到学生在课堂学习上的主体性，要从学生的角度和学习能力出发设定课程教学内容、构建高效课堂。在课堂教学过程中，教师有效提高学生的课堂参与度，培养学生语文学习的自觉性的自主性，提高学生的思维能力和学习能力，从而实现提高学生学习水平的教学目标^[1]。

2. 有利于教师优化教学策略，提高课堂教学有效性

小学语文教师在构建高效课堂时，要正确掌握学生的学习能力和学习水平，从学生的身心发展特点出发，不断调整优化教学策略，使之能够满足学生的学习需求和素质教育的要求。同时，在此过程中，教师自身的专业技能水平也得到了有效的提高，切实提高了教师的教学质量和小学语文课堂教学有效性。

3. 小学语文高效课堂构建的有效策略

1. 创建教学情境，激发学生学习兴趣

小学生天性好玩，注意力容易被新鲜事物所吸引。小学语文教师在课堂教学过程中，可以根据教学内容，创建相关的问答教学情境，充分吸引学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣和联想能力，为学生营造轻松良好的课堂学习氛围，切实提高学生的学习水平。例如，在讲解《150年后，我们这样上学》一课时，教师可以以“未来我们是怎样上学的”为题展开教学，引导学生发挥联想能力和想象能力，畅所欲言，发表出学生对未来上学方式的想法。通过问答情境的设定，能够有效培养学生的思维能力和语言表达能力，切实提高学生的学习水平，促进学生的全面发展。

2. 小组合作学习，调动学生学习主动性

小组合作学习是一种引导学生围绕具体的学习内容和共同的学习任务，在自主思考的基础上展开合作探究的学习模式。在小学语文教学过程中，有效开展小组合作学习，既能培养学生的合作学习能力，又能够培养学生的团结协作意识^[2]。小学语文教师在讲解神话故事的教学过程中，可以让学生以小组的形式展开讨论学习，引导学生进行分工合作，搜集相关的神话故事，再进行整合归纳，在课堂上分享小组的合作结果。通过小组合作学习那个有效调动学生的学习积极性和主动性，很大程度上提高学生的学习效率和学习水平。

3. 借助多媒体技术，拓展学生知识面

小学语文学习内容是以文字为载体，内容相对较抽象难懂。因此，教师在教学过程中，可以充分借助多媒体技术进行辅助教学，将抽象的文字转化为学生喜闻乐见的图像、音频、视频等形式呈现出来，例如，在讲解《竹石》一课时，教师可以播放音乐《竹石》；在讲解《七律·长征》时，教师可以播放相关的纪录片或影片，给学生营造一种身临其境般的感受，帮助学生更好地掌握相关知识，同时能够有效拓展学生的知识面，深化知识体系，构建小学语文高效课堂。

结束语：

综上所述，在构建小学语文高效课堂时，教师要从学生的身心发展特点和学习能力出发，开展多元化教学，设计出符合学生发展的教学策略，同时，教师要正确认识到学生在课堂学习的主体性，发挥教师的引导作用，切实培养学生的思维能力和学习能力，有效提高学生的学习水平，构建小学语文高效课堂。

参考文献：

1. 李秀伟.试论如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂.[J]学周刊.2020年4月第11期：29-30.

2. 潘怡晖.新课程标准背景下如何构建小学语文高效课堂.[J]名师在线.2020年第7期：23-24.