浅谈中职幼儿卫生保健课程学法指导

浅谈中职幼儿卫生保健课程学法指导

石春丽

菏泽技师学院

摘要：幼儿卫生保健课程是中职学前教育的重要专业基础课程，是学前教育专业的重要专业技能和知识学科。因此，加强该门课程的学法指导，更有利于学生学好课程内容，形成正确的应用技能。

关键词：中职；幼儿卫生保健；学法指导

引言：中职幼儿保健教学具有鲜明的学科特点，实践意义突出，教师应站在学生技能学习的角度上，为学生创造更具有学习优势的教学课堂，并采取富有针对性的指导办法，对学生的学习方法作以合理化的引导，让学生拥有正确的学习方法，灵活的思维习惯，进而找到自我探究的学习途径，改善教学效果。

一、中职学生的特点分析

中职学生具有普遍性特点，即文化基础薄弱，家庭状况相对特殊，学习意识差，学习习惯较差，学习情境难建立等，导致学生的学习兴趣不浓，学习效果也较差。在学情摸底考查中发现，这些学生的基础相对于同学段的其他学生的一半水平，他们很难主动调动起自身对于学习的兴趣，而即便处于学习的状态也很难学进去，更难学进去。

包括有很多学生表示对基础课程的兴趣度几乎为零，反倒是对实践学科，需要动手操作的内容兴趣较浓。这直接为基础学科的教师带来了巨大的教学压力，传统式的教学模式显然更无法激发起他们的学习兴趣，要努力改变教学方法，采取更优质化的教学模式，激发学生的学习动力。

二、幼儿卫生保健课程的学法指导策略

1.创设有利的学习条件

对于中职的学生而言，学习条件的创设至关重要。教师要充分利用有效的教学用具，尤其是互联网及多媒体技术，为多样化，甚至动态化的课程设置奠定基础，创造优势条件，教师要对该类教学手段熟练地掌握，做到驾轻就熟的地步。

学习条件的创设还包括学习环境的营造和建设，在满足基本的物理学习条件的基础上，教师要努力与学生构建好良好的学习关系，形成平等健康的师生关系，并鼓励学生之间构建亲密无间的同学友谊。学生喜欢老师，并且极大程度的热爱班集体，对于学习的厌恶程度就不会大，学习的积极性也就极明显，再加上教师对学生有效的心理疏导，学生很快就会投入到学习的情境中。

2.进行知识学习的方法指导

幼儿保健课程的主要内容是研究如何进行保护幼儿，增进幼儿的健康的学科。在具体的知识学习上，教师要努力做到为学生提供有效的学法指导。在知识输入等方面，教师应该注意到学生的思维特点，教会学生合理的认知，引导其进入正确的认知范畴，能将感性认识转变成理性认识，强化教学活动的有效性。

幼儿保健的学法指导要充分利用每个学生的道具功能，让其自动形成有利的课堂讲学便利性状态，比如讲到人体内容时，教师可以用学生来举例，同时也要为学生提供静态图片或者动态的视频，更加增强学生的直观性认知。

涉及到具体事物的观察，教师要引导学生产生正确的观察顺序，努力构建学生的思维逻辑，争取促使其从感性认知到理性认知有效过渡，并激发学生求知热情和动手能力，极大程度的让学生在最好的学习状态下执行学习行为。

3.自学模式及方法引导

教师若一直处于教知识的状态，恐怕很难培养出出色的学生，学生也很难获得独立的能力。因此，教师要针对学生的具体情况为其打造一套自学模式。当学生的学习积极性和主动性被调动起来时，教师要努力让学生巩固该特点，通过各种激发性训练，促使其获得学习的成就感，进而爱上学习。

教师要努力创设“先学后练”的学法指导，在教学目标明确的前提下，为学生教授具体的学法，并指出学生在学习实践中所存在的问题及错误，在指正和实践相互融合的基础上，让学生掌握更多的学习手段，通过自我探究，获得学习的能力，增强教学的实效性，让自学行为有步骤推进。

教师要引导学生熟悉整个学习流程，学会课前预习和课后复习，形成系统的学习习惯，进一步为构建全面的知识体系奠定基础。教师对学生学法的指导，应集中在对学习规律的认知水平上，能有效培养学生的发现问题，分析和解决问题的能力。在学生学习的各个环节中，教师要对学生不良的操作予以订正，并通过动手实验的方法，在激发学生学习兴趣的基础上，为学生构建一个良好的学习氛围，培养其正确的学习行为。

4.学习环节把控引导

幼儿保健学科的学习，需要在各个学习环节共同发挥作用的基础上才能学好。教师应预先为学生设置科学的学习程序及环节，并严格要求学生按照其中的学习环节布置学习任务，不管是听课还是课后复习都应为学生明确规定学习中应注意的问题，以及采取什么样的方式去学习。

此外，教师应多鼓励学生展开小组讨论或者加强知识学习的互动，进而为抵抗遗忘，实现多种模式下的高效学习努力。只有在更为丰富且充满趣味的学习模式支撑下，幼儿保健学科繁杂凌乱的知识点才能被学生大范围的记忆。

结语：学习方法是学习行为的眼睛，学前教育专业的教师要充分重视这一点，科学引导学生高效掌握幼儿保健学科知识，获得自主学习能力。

参考文献：

【1】孙华. 浅谈中职幼儿卫生保健课程学法指导[J]. 城市建设理论研究(电子版), 2012(15).

【2】刘冬晨. 浅谈中等职业学校幼儿卫生保健课教学现状和对策[J]. 神州旬刊, 2018, 000(009):163.