重庆市江北区玉带山小学校体育课教案

重庆市江北区玉带山小学校体育课教案

陈勤

重庆市江北区玉带山小学校 重庆 江北 400021

（水平一）课次2 人数：40人 执教人：陈勤

本课教材内容

1、立定跳远 2、游戏：捉“害虫”

教学重难点

重点：双脚起跳双脚落地 难点：上下肢协调用力

本课教学目标

1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、通过玩、学、练，使90%的学生初步掌握双脚起跳双脚落地的立定跳远技术动作，培养学生的跳跃技能和协调性。3、在练习中发挥学生的想象能力，从体验中享受成功的乐趣。4、通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

本课重点方面

本课侧重于运动参与、技能学习和合作性学习上。

教学过程

一、激趣导入

（一）教学常规:

（1）学生自然靠拢，师生问好。

（2）宣布内容及要求

（二）语言导入

游戏：小司机

以到“动物园”参观形式，引入情境，激发学习兴趣。

引导：十辆车行进，要“遇到红灯，绿灯，过桥等”

学生活动：

进入情境，展开想象。

（1）自由接组，推选出小司机。

（2）听音乐，即兴表演。

要求：力求形象，注意车速。

2. 模仿想象

（一）模仿动物练习：

组织：散点站位，分散练习

（1）鸟儿（2）鸭子3）小象（4）猴子（5）小白兔（6）袋鼠

教师领做，语言提示

学生活动：

1、欣赏音乐，展开想象。

2、模仿各种小动物，尽情参与。

要求：动作形象、乐于表现。

（二）游戏：揪“尾巴”

组织：分散在场地内

1. 教师讲解游戏规则和方法并示范。

2. 教师指导游戏。

要求：遵守规则，不能碰撞，注意安全。

三、激励参与

（一）立定跳远

（1）游戏：快乐的小青蛙

组织：分散练习

1、引导学生戴上青蛙头饰，跳荷叶练习。

2、提示方法、要求。

3、抽生展示，引导学生评价。

学生活动：

1、学生戴上头饰并模仿小青蛙在池塘里欢快地跳着。

2、动手用绳摆成荷叶状、自练。

3、学生展示。

要求：动作形象，注意安全。

（2）立定跳远

组织：散点站位，分散练习

1、引导学生掌握正确动作方法并示范，提示口诀：先摆臂后蹬地双脚起跳双脚落地。

2、引导学生跳过一定宽度的小河沟。

3、看谁跳得又远又稳。

4、抽生表演、示范。

5、随时表扬、鼓励。

学生活动：

1、摆臂两腿屈伸练习。

2、用绳子做起跳线分散自我练习。

3、学生展示。

4、两人一组，动手用绳摆放小河沟，互学、互练（抽组展示）。

5、四人接组进行跳小河沟比赛。

要求：蹬地有力，展现自我。

（二）游戏：捉“害虫”

组织：分六组进行游戏

1. 教师讲解、示范游戏方法及规则。

2. 组织开展游戏。

3. 评价。

学生活动：

1、学生注意听，看。

2、生合作布置场地。

3、学生分组进行游戏。

要求：遵守规则，互相配合，活而不乱。

四、情感表现

（一）放松整理（舞蹈）

组织：自由分散站立

随音乐师生一起翩翩起舞。

要求：轻松愉快。

（二）小结

谈自己的收获与感想。

3. 宣布下课，回收器材。

一、指导思想

贯彻体育与健康新课程标准，坚持以育人为本的指导思想，根据小学生活泼好动、思维灵活、爱好广泛、好胜心强等特点，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，激发学生的运动兴趣。重视学生的主体地位，在轻松愉快的教学环境与气氛中，师生共同参与，小组合作学习，共同提高，通过教师不断引导，学生始终处于想学、乐学、主动去参与、去练习的状态中，接受学习和进行体育锻炼。寓教于乐，通过游戏学生不仅能掌握立定跳远的基本方法，还能培养学生在游戏活动中与他人合作与竞争的能力和自信，勇敢积极向上的良好品质，并让学生享受到体育运动的快乐与成功的喜悦。

二、教材分析

立定跳远是小学一年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。学生在上学期已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，虽然学生能学到立定跳远的基本动作，但学生的练习积极性并不高，反复地练习容易使学生感到枯燥无味。因此，要想让学生保持浓厚的学习兴趣，我将立定跳远融入到情景和游戏当中，使学生能在游戏中快乐地学习。

三、学情分析

小学一年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力差等特点。有趣、灵活多样的运动形式将充分调动学生的积极性，促进学生体能的发展。

四、教学目标

1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、通过玩、学、练，使90%的学生初步掌握双脚起跳双脚落地立定跳远技术动作，培养学生的跳跃技能和协调性。

3、在练习中发挥学生的想象能力，从体验中享受成功的乐趣。

4、通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

教学重点：双脚起跳，双脚落地。

教学难点：上下肢协调配合。

五、教法、学法和组织形式：

1、教法：

根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法、感悟学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

3、组织形式：课上采用了自练、集体、自由结伴等练习形式，为学生提供能力发展的广阔空间。学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。

六、教学过程

激趣引路：在教师语言引导下，学生进入情境，激发学生的角色情感。

模仿想象：运用模仿练习培养学生观察力、模仿力、想象力以及表现能力。游戏“揪尾巴”，学生用绳装扮成自己的尾巴，自由接组，相互捕捉，调动学生活动的兴趣，发展学生的反应、灵敏等素质和躲闪能力。通过模仿和玩游戏，学生身体各部位得到充分活动，使学生获得愉悦的情感体验。而且学生在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。

激励参与：通过小青蛙在池塘里欢快的跳着和小青蛙在荷叶上跳上跳下来导入主教材，学习立定跳远，教师逐步启发、引导，学生在玩中学，学中玩，初步体验双脚起跳双脚落地，上下肢协调配合的动作方法。辅助教材安排了游戏“捉害虫” ，通过形象的场地布置和青蛙妈妈示范以及顺口溜式的语言：跳过一条小河沟捉住一条虫，跳过两条小河沟捉住两条虫（立定跳远），清清水中游啊游（青蛙游泳姿势），荷叶片上蹦蹦跳（连续立定跳远），真开心，刚才捉到一条虫吃到肚里一条虫（一幅形象的题板上是一只青蛙，大大的肚里全是虫），刚才捉到两条虫吃到肚里两条虫（在题板上青蛙肚里用笔圈上一条虫或两条虫），虫在肚里我开心，游啊游，捉害虫（青蛙游泳姿势回到起点，继续玩游戏），在规定时间里看哪一组青蛙捉的害虫多。通过游戏不仅能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，而且能使学生在愉悦的游戏中继续巩固已初步掌握的立定跳远技术动作。

情感表现：学生在游玩中成为好朋友，在欢快的乐曲伴奏下唱歌跳舞，身心得到放松，同时又抒发自己愉悦的心情。