摘要针对人体解剖学专业青年教师来源欠缺、教学能力与科研水平亟需提升等问题,本研究基于学科特点的青年教师成才机制,充分发挥教学团队的凝聚力,以师德建设为抓手,以教学水平和科研能力提升为目标,构建人才引领—人文精神—教学能力—科研素质四位一体的培养模式,通过求贤、立德、育人、求真、激励等措施,切实有效促进青年教师迅速成长,为学科发展储备力量。
中华医学教育杂志
2020年09期