技能大赛助力构建高校平面设计课堂

技能大赛助力构建高校平面设计课堂

朱梦莹 朱琳

湖北生态工程职业技术学院

摘要：“普通教育有大学入学考试，职业教育有技能竞赛。”全国高校技能竞赛是中国高校教育的一项重大举措。一年一度的技能大赛不仅为各高校的师生之间的交流提供了平台，而且为高校提供了一个查看其独特教育成就的窗口。通过竞赛项目和技能竞赛的内容，可以了解当前社会和企业对技术人才和专业要求的需求。因此，高校可以紧跟技能竞赛的步伐，充分发挥技能竞赛的主导作用，调整专业布局和课程结构，有效地训练技能竞赛的培训内容和日常教育内容。扎扎实实，切实推进学校教育改革，专业建设。基于技能竞赛对高校的影响，本文介绍了如何革新技能竞赛助力的平面设计课堂。

关键词：技能大赛；高校；平面设计课堂

技能竞赛将帮助高校建立专业人才并改革教育模式，加强“双师型”教师和培训基地，加速校企合作过程，并改善学风。促进了学校平面设计课堂构建，树立了以赛教育活动观，以赛促进学习，以赛促进培训。

1. 技能大赛对平面设计专业改革的启示

某城市高校于2016年举办了首届高校技能竞赛。到2019年，技能竞赛基本形成了三级竞赛体系：城市、省级和国家级。学校设计专业有关的竞赛包括计算机排版、图形和图像处理、广告设计和制作、卡通制作、动画设计和制作、装潢技巧和建筑CAD。通过多年的技能竞赛，不仅日程变得越来越标准化，而且项目设置、内容和要求也不断得到调整和优化，以寻求转换图形设计专业人员的能力。

1. 项目设置的启示

2016年平面设计专业比赛项目只有计算机排版。到2019年，可用项目已被协调为四个项目：广告设计与制作、动画设计与制作、室内技能和建筑CAD。在技能竞赛的发展过程中完成了计算机排版、图形、图像处理、卡通制作等工作，技能竞赛项目的建立紧密满足了当前的社会和企业需求以及对专业人才的发展需求，并在职业学校课程开发中发挥了主导和促进作用。

（二）竞赛内容的启示

2016年至2019年，举办了图形与图像处理技能大赛，从最初的简单图像处理和图形绘制到创建特殊效果，绘制和设计并生成图像，竞赛的内容都是关于不断提高对具有该技能的人才的社会和企业要求。技能竞赛反映了公司工作技能的实际需求，而竞赛的内容在教育内容中起了主导作用。只有将教育内容与公司的工作技能无缝地联系在一起，受过训练的学生才能在离开学校后迅速适应其职位并完成他们的工作和业务。

2. 技能大赛构建平面设计专业课程体系的改革

技能竞赛反映了行业中最前沿的技术，反映了当前对最新职业技能和人才培训的需求。在此基础上，通过分析技能竞赛的项目设置、项目评估内容、项目评估要求、项目评估标准，并参考专业需求，专家团队能够根据设计专业的两个原始专业方向“广告设计”和“动画设计”的指示，重新制定了计算机图形设计专业的培训目标。将其调整为“效果设计”，“广告设计和制作”和“内部”以与技能竞争。对接“技能”和“建筑CAD”项目。同时，根据《中学计算机图形设计专业教学标准》对课程结构进行了优化，将课程分为四个模块：“公共基础”、“专业核心”、“专业指导”和“综合培训”，表1显示了课程结构，重点介绍了高校课程的学习情况。

3. 建立"赛考结合、以赛代考"的评价模式

技能竞赛是测试高校教育水平和教育成果的重要指标，考试是确认教育成果的重要工具。使用竞赛形式，根据课程内容设置相应的竞赛项目，参考竞赛的要求和评分标准，将竞赛与考试结合起来，改变传统笔试的考核方式，并进行考试。将测试室设置为赛场不仅可以增强学生的竞争力并发挥综合素质，还意味着每个学生既是运动员又是裁判，这极大地促进了学生的学习，同时促进了各个层次的竞争。

4. 技能大赛促进校内实训基地的建设

高校最大的教育职能是实践教育，培训设备是培训和教育的重要保证，也表明中学的强大实力。学校质量与培训基地的建设紧密相关。技能竞赛的结果是学校运营质量的关键指标之一。根据技能竞赛的先进概念和技术标准，选择性地改造和升级原始培训室的功能或新建一个培训室。这使培训室可以从满足技能竞赛的要求逐步过渡到令人满意的公司。例如，根据技能竞赛“广告设计”项目的设备要求以及公司的实际生产和运营需求，学校建立了一个新的广告培训室。除了符合本地竞赛设置要求的软件和硬件设置外，还应配备实际生产的喷墨打印机、照片机、雕刻机、覆膜机、打印机等设备。可以满足当地“动画制作”项目的设备要求，并拥有自己的动画培训室。通过对软件和硬件进行升级以及对网站进行美化，可以将数字平板电脑配置为进行竞争性培训和针对学生的日常培训。通过对接技能竞赛，学校引进了新的培训设备并建立了新的培训场地。同时，公司的技术人员还对教师进行了有关使用新设备的培训。这些不仅促进教师个人能力的发展，而且促进教师与公司之间的互动以及学校与公司之间的合作，改善学生的学习和工作环境，并建立专业的培训基地。

5. 技能大赛加强双师队伍建设

技能竞赛为专业教师提供了一个机会，为他们快速发展专业技能和展示才能提供了平台，要求一支强大的教练团队来要求学生参加比赛并取得良好的成绩。这些老师必须参加比赛、内容熟悉，实际操作能力很高，在各种技能竞赛中都需要教师的理论和实践能力，所以每年邀请他们参加新技术和新知识的培训。在竞赛和培训期间，公司的工程技术人员还应邀到学校与讲师交流，并提高了教师的整体水平。由于技能竞赛的标准主张，因此可以很好地定义工作特征，并整合来自不同职位的技能。因此，教师需要广泛的知识和丰富的工作经验。通过指导教师直接参加和参加技能竞赛，教师对行业公司对培训高素质技能人员和相关专业技能要求的需求有了完全的了解，并继续鼓励提高他们的专业水平和实践能力，并不断提高他们的“双师型”类型的“素养和水平，及时更新教育内容，改进教学方法，持续不断”教育质量的提高创造了一种充满活力的教育模式，使师生之间的竞争和教育相互补充。

结语：综上所述，技能大赛对建立计算机图形设计专业有着广泛的重要性。技能竞赛不是为了竞争而进行的，而是促进高校的专业课程改革，促进学校与公司之间的良好互动，并提高职业教育的知名度和吸引力。

参考文献：

[1]董晴晴.平面技能竞赛对高职广告设计专业人才培养模式的改革实践[J].现代盐化工,2020,47(01):84-85.

[2]苏益冰.技能大赛引领平面设计专业改革[J].职业,2019(24):73-74.

[3]曾婵.中职平面设计技能大赛备赛策略及反思[J].职业,2019(14):24-25.

通讯作者：朱琳