深圳市罗湖外语初中学校 广东省深圳市 518001
设计背景与目标:
初三是中学时代的关键,她是奋斗三年的体现;初三是一个美丽的结尾,却又是另一端精彩生活的序曲。没有了梦想的初三生活是机械完成学习任务的黑白两色,而有着梦想引路的初三生活充满着灿烂缤纷色彩。本次班会课旨在启发教育学生明确学习目标,端正学习态度,激发学习动力;并以现在为出发点,准确地进行自我定位,制订合理可行的学习计划,与自己的梦想签约,成就初三辉煌!
活动主题:与未来签约,筑青春梦想
设计思路:
“最初的梦想”开场→哈佛“梦想调查”→青春梦想秀→制定十年计划→与未来签约→教师分享追梦方法
活动形式: 1.学生主持,增加亲切感;
2.歌曲开场,活跃现场气氛;
3青春梦想秀,使学生用心体悟梦想;
4.个性计划设定,明确努力目标与方向;
5.与梦想签约,悬挂在班级时刻提醒进步;
6.同伴互助分享学习方法,引导学生事半功倍学习。
活动准备:
主持人两名,演唱嘉宾一名,主持稿,主题PPT,“梦想计划书”若干,“我们的梦想”展板,“与未来签约,筑青春梦想”横幅
活动过程:
环节 | 活动内容 | 学生预设 | 活动辅助 | 设计意图 |
歌 曲 开 场 | 1.《最初的梦想》表演唱,调动现场气氛。 时间:2min | 跟着旋律一起和声,进入主题 | 播放伴奏,PPT投影歌词 | 烘托活动主题,渲染现场气氛 |
哈 佛 大 学 “ 梦 想 调 查 ” | 2.介绍哈佛大学“梦想调查”,内容如下: 有一个调查小组曾经对美国哈佛大学的一群智力、学历、环境条件相差无几的毕业生做过调查,在他们走向社会之前,对他们做了一次关于梦想的调查。结果是这样: 3%的人,有着长远而明确的梦想;10%的人,有着明确的梦想;60%的人,梦想模糊;27%的人,没有梦想。 这个调查小组对这群学生进行了长期的跟踪调查,25年后的结果是这样的: 3%的人几乎成为了社会各界的成功人士,其中不乏社会精英和行业领袖;10%的人,他们的短期目标不断地实现,成为了各个领域中的专业人士,生活在社会的中上层;而那60%的人则安稳地工作与生活,衣食无忧;剩下的27%的人则整日为生计奔波着,抱怨社会、抱怨他人。 这群哈佛的毕业生除了梦想,各方面都相差无几,可是最后的结局却有很大的差别,其区别即在于有无梦想。 时间:5min | 看图示、听介绍引发自己思考,梦想的力量究竟有多大,自己的梦想是什么 | PPT展示 配轻音乐介绍 | 根据具体事例引导学生思考自己的梦想是什么 |
青 春 梦 想 秀 | 3.“青春梦想秀”环节提供一个开放的梦想展示舞台: 每个人心里都有一个最初的梦想,一个远大的梦想。但是在现实的生活中,很多同学迷茫、迷失了自己,没有了曾经的追求,整日机械的、无所事事的度过。但青春是一台不回头的列车,没有空闲浪费时间,需要在梦想的指引下找到自己的方向。 “青春梦想秀”给大家一个平台展示、分享自己的梦想。可以是学习类的(考什么学校、读到什么学位),也可以是技能类的(科学家、作家),可以是才艺类的(艺术家、演奏家、球星),也可以是生活类的(赚多少钱、去哪里旅行)等。 安排两位同学提前准备,带头展示自己的梦想;紧接着多位同学展示。 时间:15min | 学生展示自己的梦想,形式可多样化:唱歌、跳舞、绘画、演讲等 | PPT展示,现场配乐等 | 使气氛活跃起来,在活泼的平台上大胆秀出自己,并为别人加油喝彩 |
制 定 十 年 计 划 |
①首先进行梦想反思: 你的梦想是什么? 你梦想十年后的自己在干什么? 为了实现这个梦想: 你希望考上哪所高中? 你期望自己能就读于哪所大学?学习哪个专业? 你该如何一步步的缩短自己与梦想之间的距离呢? ②梦想计划书: 我的梦想是: 十年后的我在: 为了实现我的梦想,我需要:中考考上 分,考上 高中;就读 大学, 专业,我还需要拥有 的品质,我的计划如下:① ② ③ ④ 。 梦想计划书完成后,每位同学都粘贴在“我们的梦想”展板上,挂在班级墙壁上激励自己进步。 时间:10min | 学生思考自己的梦想,制定十年计划,填写“梦想计划书”,粘贴在“我们的梦想”展板上。 | 准备“梦想计划书”若干,准备“我们的梦想”展板。 | 避免学生喊“假、大、空”的口号,将自己的梦想化为踏实的步伐,制定未来十年的计划,切合实际、贴合生活。 |
与 梦 想 签 约 |
【宣誓誓词】我以青春的名义宣誓: 我们要以坚韧强健的意志,以团结拼搏的精神,以挑战人生的信念,勇敢追逐自己的梦想! 我们将在罗外初中发展史上写下光辉灿烂的一页,我们与未来签约,筑青春梦想! 宣誓后在“与未来签约,筑青春梦想”横幅上签名,悬挂在班级墙上激励班集体进步。时间:3min | 学生在庄严的气氛中为青春许下誓言,横幅签名督促进步。 | 准备“与未来签约,筑青春梦想”横幅 | 培养学生的责任感与集体荣誉感,在庄严的气氛中感受梦想的力量。 |
教 师 分 享 追 梦 方 法 |
梦想是开启命运之门的钥匙,命运靠自己主宰,人生由自己把握。初三是人生中重要的转折点,只有攀登了中考这座高峰,才能向梦想之峰迈进。 一、减少犹豫的时间:在自己支配的时间里,拿出一点时间,想清楚这段时间的任务共几项,哪个为主,哪个为次,然后排上队,明确任务,马上动手; 二、培养良好的学习习惯:在固定的时间内做同类的事,做的多了,便形成习惯。习惯了的事情,常常不由自主的去做,想停止都难; 三、制定周详的学习计划:学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天; 四、多利用空余时间:比如早读之前的时间,中午午休前的时间,晚修前的时间,如果我们坚持,利用空余时间的收益是非常可观的。 臧克家说过:“青年是宝藏,青年是黄金;宝藏要挖掘,黄金要熔炼。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己!把握人生,追逐梦想,奋力拼搏,努力奔跑,让自己的年轻的色彩发挥到极致! 在歌曲《奔跑》中结束班会课。 时间:10min | 学习实用的管理时间法则,从点滴中积累时间,向梦想迈进。 | PPT展示,教师解说。 | 教师分享追梦的关键:管理时间、培养习惯、坚持不懈,教给学生实用的方法。 |
六、设计小结:
梦想是一个属于青春的词汇,正处在花季的初中生懵懂单纯,容易被浮华的事物蒙蔽双眼,难以思考自己的梦想是什么,路该怎么走。中考是初中生面临的第一次转折,长时间的学习生活容易使学生身心疲惫、事倍功半,“与未来签约,筑青春梦想”的励志教育能使他们对未来重燃激情与希望,准确进行自我定位,制订合理的学习计划,成就自己的青春梦想。
附表:梦想计划书
的梦想计划书 |
梦想反思: 你的梦想是什么? 你梦想十年后的自己在干什么? 为了实现这个梦想: 你希望考上哪所高中? 你期望自己能就读于哪所大学?学习哪个专业? 你该如何一步步的缩短自己与梦想之间的距离? |
我的梦想是: 十年后的我在: 为了实现我的梦想,我需要:中考考上 分,考上 高中;就读 大学, 专业,我还需要拥有 的品质,我的计划如下:① ② ③ ④ ⑤ 。 |
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