社会化软件在教育领域的应用研究

社会化软件在教育领域的应用研究

林忠庆

石门县第一中学

摘要：在大部分人的理解之下，社会化软件主要便是工作中所需要的计算机软件，并不包含在教育教学之中.但是在社会发展与信息化进步过程中，社会化软件已经开始在教育领域中普及，并对教学产生一定有利影响.所以社会化软件在教育领域中的应用能够更好的为学生带来一个网络教学环境，并且提升学生对教学内容的兴趣和喜爱，增强学生学习注意力。从另外一方面而言，社会化软件也对教学工作者提供了诸多方便，使得教师能够在有限的时间内完成更多的教学任务，并给予学生更多的学习体验，提升学生学习自信心与成就感，增强教师教学质量与教学水平。本文主要分析研究在教育领域之中如何正确化与科学化运用社会化软件，以此提升教学质量教学水平。

关键词：社会化软件；教育教学；应用

随着信息化技术的进步与发展，而5G时代也在逐渐渗透过程中，社会化软件的普及程度越来越高。对于传统软件来而言，信息时代下的社会化软件在教育过程中能够更好的增强教学效果。在传统教学过程中教材内容过于呆板、教学内容过于单一的弊端也在社会化软件的应用过程中得以逐渐改善，使得课堂教学更趋于多样化与多元化，帮助学生在课堂学习过程中体会到更多学习内容，增强学习效果。

一、社会化软件在教育领域中的应用价值

1有利于实现教育资源共享

在社会软件运用过程中，教育资源被信息技术得以无限扩大，使得许多教学资源与教学经验可以通过社会化软件进行实时交流与分享，扩大教学效果，确保教学水平与教学质量得到整体性提升。

2有利于扩大教育规模

我国教育需求十分高，这是因为在应试教育理念之下，家庭与学校对学生学习能力提升的需求不断扩大。因此在我国有着较为广阔的教育市场，而社会化软件的应用能够增强教育传播性与互动性，使得教育工作更具有教学价值，进而在教学过程中通过社会化软件降低教育成本、节省教育时间，学生能够在有限时间内更好的接受多样化教学内容。

3有利于提高学生综合素养

在社会化化软件运用过程中，能够帮助学生跨越时间与空间上的限制，通过网络资源进行相关资料的查找，以构造和创设具有生动性和趣味性的教学氛围，改善传统呆板的教学形式，并关注学生主体性与自主性发挥，提升学生在课堂学习中的兴趣与热情，增强学生核心素养。

4纠正学生不良的学习态度

许多学生在学习过程中，由于传统教学模式的影响，使得学生对自身学习要求和学习标准有一个不正确的认知。而在社会化软件应用过程中，能够帮助学生通过网络平台更多的认识到许多良好学习案例，重新认清自身学习思维与学习行为，端正自身学习态度，保持一颗良好的学习心，在学习过程中能够走出一条属于自己的个性化道路。

5培养学生形成自主学习能力

社会多元化发展趋势之下，对于创新型和多元性人才的需求逐渐提升。因此学校在开展社会化软件应用过程中，能够更好的引入社会所需求内容，并设计与创造符合社会发展的教学形式，帮助学生在学习过程中形成良好的学习思维，而社会化软件下开展的教学内容能够培养学生在学习过程中增强自主性与主动性，为自身后期发展提供强有力的核心竞争力。

二、社会化软件在教育领域的应用

第一，借助社会化软件教育领域，能够通过构建课后辅导机制，实现对教学效果与教学效率的提升。在社会化软件应用之中，教师与学生的联系显得更为亲密，能够在不同时间、不同地点进行课后辅导活动，避免因学生在课后过程中缺乏有效监督机制而导致学习不够专注。当然在社会化软件应用过程中，教师也更应该关注学生学习进度，运用社会化软件寻找与分享学习资料，改善在课堂教学过程中学生单一性资料查询的弊端，弥补学生学习不足之处，合理化发展学生探索性与创新性思维。

第二，借助社会化软件在教育过程中整合教学资源。教师通过社会化软件能够在教学过程中分享与交流教学经验，避免因教学不足之处而产生对学生学习思维与学习行为上的限制，尽可能保持与学生平等交流，通过社会化软件的引入，能够帮助学生更好的认清教师对自身学习上的帮助，增强学习反思与总结能力。

第三，定期开展社会化软件培训工作。教育工作中运用社会化软件需要紧跟社会化软件更新换代的进脚步，因此在教学过程中应组织与开展定期的培训活动，由社会家庭与学校三方联手，创造一个更为和谐愉悦的社会化软件应用环境，确保教师在社会化软件应用过程中能够彰显良好的教学水平与教学质量。

总之，在传统应试教育理念之下开展教学活动，过于关注教学形式与教学规定，使得教学内容单一、枯燥，无法为学生构建和谐愉悦的课堂氛围，难以激发学生学习积极性与学习主动性。而社会化软件的引入，在一定程度上满足学生对新鲜事物的好奇心，并且提升学生在课堂学习中的注意力。教师在运用社会化软件开展教学活动时，也能够增强与提升自身教学水平与教学质量，避免过多浪费教学时间，从而构建一个和谐、愉悦、生动的课堂氛，围保证学生在课堂学习过程中具有一个良好的学习环境。

参考文献：

[1]卢转华．社会性软件支持的WebCL中人际交互的研究[D]．东北师范大学，2008．

[2]王蕊．社会性软件支持下网络协作学习的策略研究[J]．电话教育研究，2008(04)．

[3]杨佳．基于社会性软件的中学信息技术教师学习共同体研究[D]．重庆：西南大学，2012．