多媒体辅助教学法在初中地理课堂教学中的应用

多媒体辅助教学法在初中地理课堂教学中的应用

胡欣

陕西省宝鸡市新福园中学 721000

摘要：随着科技的进步，多媒体辅助教学法已经在我国教学课堂上得到广泛应用，其功能已由最基本的解决教学难点发展为提升教学效率，可见辅助效果非同一般。初中地理课程内容丰富，其中不仅包含景色迷人的自然自理，更有与人类发展密切相关的人文地理，还有抽象难懂的天文地理，如能将多媒体辅助教学法合理应用到初中地理课堂教学中，必定会对地理教学的发展产生深远意义。

关键词：多媒体教学；初中地理；应用实践

引言：在传统的初中地理课堂上，教师只是将枯燥的理论知识向学生进行灌输，学生对地理课本上的知识内容仅停留在字面意思上，并不能对自然地理中的迷人景色进行构思，对人文地理中的人文现象进行思考，对天文地理中的天体运动进行探究，抽象的理论使得学生缺乏学习热情。因此，地理课堂教学模式要与时俱进，恰当地运用多媒体技术进行教学，能够让教材上的知识“活”起来，让课堂氛围“活”起来，更能让学生的思维“活”起来。

1. 运用多媒体教学丰富教师备课资源

教师在以往的备课过程中总是缺乏创新精神，自我备课、自我教学也会导致自己的思维得不到发展，教学课堂缺少新意，更得不到真正的教学水平的提高。一些思想先进、积极进取的教师可能会针对现有的教学不足进行反思和改进，但仍然还有大部分教师固步自封、思想保守，导致了教学效率难以提升。同时，教师获取备课资源的途径也十分有限，仅把课堂内容营建在课本、教学参考书和课后练习题之上，而多媒体教学的应用，很大程度上弥补了上述不足。网络为人们的生活提供便捷，在专业的教育网站上，教师获取到更多优秀的教学资源，这对丰富地理课堂内容有很大的帮助；同时，多媒体上其他优秀的教师经验分享也在无形之中影响了教师自身的行为模式，使其“见贤思齐”；网络的即时更新也方便教师了解到更多世界各地的新闻，在课堂上恰当地引入会开拓学生的视野，对进一步理解地理知识也有帮助^[1]。

2. 应用多媒体教学培养学生兴趣

1. 化静为动，激发学生学习兴趣

在传统的地理教学当中，教材上的知识内容对于学生来说是静态的、抽象的，而再加上一些复杂的理论知识，更难以消化理解，多媒体教学的应用化静为动，激发了学生的学习兴趣。如能让书本上的图片像动画一样运动，颜色和速度等也会根据文本的描述进行改变，会帮助学生更好的对课本内容进行理解。例如，在对人教版七年级地理上册《降水的变化与分布》一课进行讲解时，学生对于对流雨、锋面雨等概念并不能进行准确理解，教师就可以运用多媒体技术，采用PPT或者其他动画表达形式，将这些抽象的知识点变成具体的动画图像展示给学生，学生在真实观测到这些自然现象之后，会对这些气象形成的特点、原因等有了更深刻的认知，从而更好地进行相关知识的拓展研究^[2]。

2. 化繁为简，提高学生学习热情

多媒体教学在地理课堂上的应用，大大降低了学生对地理知识的理解难度，化繁为简，提升学生的学习热情。这种集文字、视频影像、声音于一体的辅助教学，带领学生进入一个生动有趣的教学情境当中，从而加深学生对事物的认知。例如，在对人教版七年级地理上册《世界的语言和宗教》一课进行讲解时，教师可以应用多媒体技术，课前搜集具有代表性的世界语言音频和宗教相关图片等进行展示，帮助学生领略到世界的多样化，感知地理学科的魅力所在。这种兴趣的培养对于接下来的地理学习意义重大，在有效提升地理成绩的同时，还会进一步形成地理素养，完善自身知识体系^[3]。

3. 应用多媒体课件提升课堂教学效率

多媒体课件的应用，对于导入新课起到了至关重要的作用，只有让学生在新课导入环节提起兴趣，才会刺激其本节课的学习热情，进而提升课堂教学效率。创设课堂情境是就是课前导入新课的重要环节之一，学生有了具体的情境感知，自然会对课堂接下来的发展产生强烈的求知欲。多媒体课件的应用也起到了优化教学方式的作用，能够在逐步实践的过程当中带领教师进行思维创新，摒弃传统的教学理念和教学方式，应用新的科学技术来加大课堂容量，提升教学效率。传统教学中的板书往往是教师较为头疼的环节，尤其对于地理学科来说，复杂的图形运动很难通过静态画面进行展示，而多媒体课件的应用，很好地解决了这一问题，不但使得静态画面变得生动形象，更大大节省了教学时间，学生在节省的时间当中可以进行知识点的探究、思考、分析和比较，从而提升课堂教学效率。

结束语

多媒体辅助教学在地理课堂上的应用，能够很好的激发学生的学习热情、丰富教师的课堂内容，具有直观性、趣味性等特点，是每个教师都应该合理运用的新型教学模式，使学生跟随时代发展的脚步，进一步提升自己的思维能力和学习成绩。

参考文献

[1]王瑞娟. 初中地理多媒体情景教学应用研究[D].陕西师范大学,2018.

[2]孙虹虹. 初中地理多媒体教学策略的设计及应用研究[D].河北大学,2018.

[3]殷文华. 农村初中地理多媒体课件的制作与应用研究[D].河南大学,2020.