自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

李永红

山东省高青县第一中学 256300

摘 要：本文就新课改下高中语文写作课堂学生自主学习能力进行辩证分析，探讨教师如何在新环境下利用自主学习提高学生写作能力。

关键词：语文写作；自主学习；教学方式

培养自主学习能力的教学氛围下教师应该主动担任指路者的作用，在学习方面要给学生自由的环境让学生独立成长。

1 高中语文写作课堂现存的问题

1.1 学生兴趣不足

在长期学习的过程中很多学生缺乏对于短语和短句写作缺乏兴趣和耐性，而且语文写作具有教学内容较难等特点。角色扮演和绘本本身对于高中生来说就是极具有吸引力的事物，将其融合之后在教育中冠以使用会大大提高学生的语文写作学习兴趣。

1.2 应试教育风气盛行

部分教师一昧为了学生考试成绩的提高以及满足教学大纲，不顾教育本身的意义将重难知识点机械化的灌输给学生。在制定自主学习培养方针的过程中要注意其内容的可接受性并且满足教育大纲，除此之外应当对其进行格外的课外扩展以加强学生学习的潜力。传统语文写作学习的内容结构相对死板单一，主要以写作以及语法为主要内容对学生进行教育。

2 利用自学能力提高写作课堂建设的方法

2.1 进行课堂创设，注重学习方法

在语文写作课堂教学中教师在对于某一个具体文章讲述时应当加入一定的情景还原。播放相应的视频以及音频，把学生带到文章的创作年代，学生更能感同身受的理解语文写作本身的魅力以及作者想表达的境界。学习方法是学习的跳板，有了学习方法的学生才能具有长久的学习潜力，在自主学习方面回取得更长足的进步。方法和策略的培养在语文写作教育中格外被看重。教师应该发挥自身能动性，改变教学模式增强课堂教学有效性，让学生在教师的引领下不断地体会语文写作能够长久的独立自主学习。

2.2 创造自主的学习氛围，加强课堂评价

学生在小组讨论中不断地自我思考和反思，学生在课堂中自主独立的时间越多，学生越能体会到自主独立学习。在学习过程中教师不可以袖手旁观，学生自主学习由于经验的不足，难免在思考的过程中陷入一定的误区，老师应当制定公平合理教学成果评价系统。让学生可以改善自身的不足，提高自身对于语文写作学习的责任感。学生在一次次朝着正确的学习目标中不断调整自身的学习模式，提高自我学习能力加强对语文写作得认知。课堂得正确评价在学生的成长中担任了重要的角色。

2.3 敦促学生自主预习，加强教学成果

为了达到最佳的教学效果，教师有必要在教室里通过开展预习筛查实践来检验和提高学生的预习习惯养成。预习过程可以使得学生逐渐理解本文的主要思想以及更好地适应要学习的新信息，大规模改善教室教学的进度。教师可以指导在学生提前学习的过程中，通过通读教材使用彩色铅笔标记他们不知道以及不理解的地方。基于此学生可以在课堂上及时向任课教师寻求帮助，并且促进了的课堂授课内容的多元化和高效化。在课堂教学内容未开展之前对学生进行当堂课的测试，测试可以加强学生对尚未学习的知识产生好奇心，并鼓励了他们对文本进行仔细学习和分析。测试不需要很多时间，通常大约半小时，通过测试学生的预习效果可以促使本课程教学效果大大提高，加强学生预习习惯培养。

2.4 加强课堂笔记，提高自主学习

在课堂上养成勤于动笔得习惯对于记住和理解课堂教学信息十分重要，这意味着高中语文写作课堂的教学内容得到了充分的记录和学习。在课堂授课过程中教师要求学生记录笔记不仅可以帮助学生更好的学习语文写作教学内容还增强了学生学习的专注度。学生在课堂教学内容的记录过程中自然就会发现文化知识中蕴含的趣味性，所以我们每天必须认真地指导学生上课不要只看书而是多动笔。教师可以向学生传授良好的记笔记方法：以便签形式标记的重点区域：记笔记过程是训练学生书写的一种方式，这对于培养学生的书写技巧也非常重要。例如，在为了帮助学生更好地熟悉陌生短语的过程中，老师可以指示他们在用铅笔反复书写短语。尽管在习惯培养的起初阶段一切都很困难，但努力书写的习惯将逐渐发展。只要教师有足够的耐心去领导学生加强书写笔记，学生就会在教师的领导下发展自身的习惯提高自主学习。当记录笔记时，不同的读者会有不同的习惯，文字内容的结构编排也会有很大的不同。有些学生会认真地一笔一划地写下笔画，有些学生可能无法正确拼写短语。此时，教师应发挥自己的作用，并引导他们认真地进行书写并提出他们短语书写过程中地主要问题以培养良好的书写能力。高中生的自律能力往往较低无法在日常学习过程中控制自己的行为，因此，在语文写作课上教师务必指导学生认真发展自己的自主学习技能，深化写作实践的教育目标。

3 结束语

教师在学生自主能力得培养中更要注重自身能够发挥的作用，改变传统观念将自身投入到课堂中去。在教师和学生得配合下高中语文写作教育必将取得建设性得进步。

参考文献：

[1]张英辉．语文写作教育和情境创设课堂得结合[J]．会科学院出版社，2017.(8)58-59。

[2]胡明久.和谐民主课堂的建设[J].考试周刊.2018.(2).34-35.

[3]张晓光.语文写作学习中自主学习能力的培养策略[J]．河南教育出版社.2017.(2).36-38.