浅谈新形势下如何开展初中班主任德育工作

浅谈新形势下如何开展初中班主任德育工作

陈美云

惠东县惠东实验中学 广东省 惠州市 516300

摘要：随着我国教育改革不断深入，对初中学生教育提出更高的要求，不仅需要学生掌握相关的知识内容，同时也会要求树立良好的道德准则，从而促进学生的全面发展。在新形势下，初中班主任的工作尤为重要，是帮助学生养成良好的行为准则，提高道德认知的领路人，需要在初中班主任日常管理工作中开展德育教育，在日常学习生活中完善学生的价值观念，养成良好的性格，未来肩负起发展社会的使命。本文从初中班主任开展德育教育工作中存在的问题、在新形势下开展初中班主德育教育工作的具体措施等两个方面进行分析，如何开展初中班主任德育工作，为广大初中班主任提供参考。

关键词：新形势；初中班主任；德育工作；具体措施

引言

初中阶段是学生学习和成长的关键时期，尤其这段时间的学生正在处于青春期阶段，无法形成完善的社会观念、价值观念，容易受到外界影响，从而形成不健全的人格以及偏激的个性。而随着信息技术的不断推广，越来越多的学生能力利用手机、电脑等设备进行娱乐，而学生缺乏正确的认知观念，在娱乐休闲过程中容易受到不良信息影响，不利学生的健康成长，因此，初中班主任教师学生正确的对学生进行引导，在日常工作和生活中开展德育教学，帮助学生正确的认清事物，促进学生的全面发展。

一、初中班主任开展德育教育中存在的问题

在初中班主任开展的德育教学过程中，会面临各种各样的问题，严重影响德育教育的实际效果，不利于学生的未来发展，总结起来主要有以下几方面因素的影响：

（一）学生个人因素的影响

随着手机、平板电脑等电子设备的普及，提高人们的生活质量，也加快的初中学生的成长速度，让学生的更早的了解这个世界，虽然在一定程度上能够拓展学生的知识储备，但也造就学生形成独特的个性，教师如果采用同样的方式进行德育教育，会无法满足学生需求，造成德育教育效果较差，学生难以接受的情况。另外，初中阶段学生正处在身体和心理成长的阶段，也是青春期的开端，经常会出现的反叛心理，对教师的德育工作不屑一顾，造成自身行为准则缺失，容易出现各种心理问题，甚至出现违法犯罪的情况，这也是历年来初中校园暴力和恶性事件频繁发生的主要因素之一，严重影响学生的未来成长。

（二）教师德育教育方式的影响

班主任教师德育教育方式对学生的影响也是十分巨大，传统的德育教育方式，过于强调理论知识，容易脱离学生的实际生活，从而让学生形成错误的认知，认为德育教育只是一项思想教育课程，与日常生活并没有太多关系，造成学生的学习热情不高，实际的教育效果较差。因此，教师要改变传统的教育方式，将德育教育与生活实践相结合，提高学生的学习热情，提升实际的教学效果。

（三）家庭因素造成的影响

初中学生的德育教育过程中，家庭教育因素也是重要的组成部分，但目前，我国大多数初中学生都是独生子女家庭，这就造成家长会过分的对学生溺爱，学生会养成自私自利，缺乏集体观念，不利于教师开展德育教育工作。另外，有些家长受到生活压力的影响，长期外出务工，造成很多学生缺乏家长关爱，形成性格孤僻，不愿与人交往的个性，学生遇见困难时无法得到有效的解决，长此以往，学生会出现各种心理问题，阻碍学生健康成长。

二、在新形势下开展初中班主任德育教育工作的具体措施

（一）利用教师的言行方式，对学生形成良好的德育教育

在初中阶段，班主任教师作为班级的领导者，要充分发挥自身的作用，利用自身的言行举止影响学生的道德准则，对学生形成良好的德育教育，具体需要做到以下几个方面：第一，班主任要规范自身的行为，提高教师的道德认知，确保班主任能够在日常工作中做到以德育人，以理服人，教导学生树立正确的道德观念。第二，在日常班级生活中，班主任要利用小事对学生进行教育，如教师在班级中看见垃圾时，教师主动将垃圾仍达垃圾桶中，能够让学生养成良好的行为习惯。第三，初中班主任教师，要重视文明用语，对鼓励时采用肯定语气，让学生能够再接再厉继续保持，而对学生批评时，采用温柔的语气，让学生能够接受，了解自身的不足之处，促使学生能够健康成长。

（二）拓展班主任与家长的沟通渠道

家庭教育对学生的健康成长十分重要，而很多家长并没有形成良好的家庭教育方式，从而影响学生的健康成长，因此，需要班主任教师积极与家长进行沟通，提升家庭教育能力，具体需要做到以下几个方面：第一，定期开展家长见面会，班主教师在每个学期、每个月的固定时间开展家长见面会，汇报学生最近一段时间的表现，并且将学校的教育安排、相关的德育教育工作内容传递给家长，确保家长能够详细掌握学生近期状况，更好进行家庭教育。第二，利用现代网络技术与家长保持日常联系，教师可以利用微信群、QQ群等方式与学生家长进行联系，了解学生日常情况，同时，教师也可以将日常德育教育内容与家长进行分享，帮助家长对学生开展德育教育。第三，教师可以通过对学生的问卷调到，了解家长在家庭的教育情况，这种问卷调查能够了解到家长每周陪同学生的时间、学生对家长教育内容、家庭教育的实际效果等方面，班主任分析这些内容，帮助不同的学生家长制定相关的家庭教育方案，确保学生能够更好的进行家庭教育。良好的家庭教育，能够为班主任开展德育工作打下良好的基础，班主拓展与家长沟通的渠道，建立良好的家庭教育环境，促进学生健康成长。

（三）丰富德育教育活动，提高实际的教育效果

在传统的德育教育工作，教师往往会利用更多的理论知识对学生进行德育教育，从而导致学生这种教育方式产生厌烦感，实际教学效果较差，因此，需要班主任丰富的德育教育活动，将德育教育与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣，提升实际德育教育效果。例如，班主任带领学生参与交通指挥的志愿者，在交通拥堵的路况进行交通指挥，阻拦马路中一些不文明的行为，通过这样的活动既能够让学生体会到交警日常工作的不容易，同时也能够养成学生文明行驶，遵守交通规则的行为习惯。同时，班主任教师也可以在德育教育工作中，引入一些热点话题，让学生参与进行讨论，如某初中学生因为热心帮助其他，耽误期中考试时间，学校是否应该给予他二次考试的机会，学生可以根据这样的话题进行分组讨论，将学生分成正方与反方两个大组，正方观点是应该给予他二次考试的机会，因为他为了做好事才耽误考试的时间，学校应该根据这种特殊情况进行特殊对待，让学生能够继续保持这种良好的品格。反方观点是，不应该给予二次考试机会，因为其中考试具有较高的公平性、公正性，如果因为个人因素导致考试缺乏公平性，很多学生都会认为不公平，影响考试的效果。教师最后根据正方反方的观点进行总结，帮助学生树立正确的认知观念，更好的进行德育教育。

三、结束语

总而言之，初中德育教育工作对学生未来成长十分重要，不仅能够帮助学生在初中时期树立正确价值观念，同时也能够促进学生全面发展。因此，初中班主任要利用丰富的德育教学活动，与家长积极进行沟通为学生构建良好的德育教育环境，提升实际德育教育效果。

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