研析高考真题 预测数学命题趋势

研析高考真题 预测数学命题趋势

戚娇娇

浙江省金华市浦江县第三中学 浙江省金华市 322200

摘要：现如今，高三的学生已经进入了第一轮的复习，第一轮的复习主要是为了帮助学生快速回顾高中阶段学习过程的数学知识，然后就可以顺利进行第二轮的复习，而第二轮复习的主要目的是为了帮助学生进行查漏补缺，学生在反复训练的过程中还能对综合知识进行巩固。有些学生由于缺乏正确的方法把握考试中的考点，所以他们在复习的过程中找不到更加科学的复习方法，这样就会影响学生在高考中的正常发挥。因此，教师要时长带领学生对高考中的真题进行研习，同时还要对高考数学科目的出题方向进行预测，才能为学生的复习提供针对性的指导。

关键词：高考真题；数学命题；出题趋势

引言

高中数学课程的最新版《课程标准》中明确指出，我们生活中的很多事物在发生的过程中都存在一定的规律，所以我们要站在宏观的角度进行深入探索，才能发现其中隐藏的规律，从而制定完善的应对措施。因此，教师要带领学生反复对历年的高考真题进行分析，这样才能通过其中隐藏的规律预测高考数学课程命题的发展趋势，这样才能为学生制定相应的复习方向，促使学生在高考的过程中能够取得理想的成绩。

一、分析基础考点

我国教育部门内要求学生参加考高除了利用考试成绩为高等院校筛选出一批学习能力较强的学生之外，也是为了确保学生在进入高等院校之后能够跟上正常的教学进度，实际上也是通过高考测试学生数学课程的基础能力。数学课程是一门逻辑性和系统性都很强的课程 ，其实学生在小学阶段学习的数学知识和学生进入高等院校后学习的数学知识之间仍然还有很大的关系，所以影响学生学习质量的主要因素除了学生对教学内容理解的是否透彻之外，与学生的基础能力里也有很大的关系。在以往的数学课程高考题目当中，除了有个别几道大题是为了筛选出学习能力较强的学生之外，大部分的题目都是为了考个学生对基础知识的掌握程度以及学生的解题方法，只要学生的基础知识足够扎实，在解题的过程中就不会有任何难度。例如：北京地区最近这三年的数学高考试题中，最后一道小题考察的题目除了椭圆焦点和反比函数之外，还有一年考察的是向量的知识。虽然题目在试卷中位置已经相当开后，但是题目的难度却没有提升，这也就意味着数学高考题目的主要内容还是围绕着数学课程的基础知识，出题老师在出题的过程中并不想通过这样的试题为难学生，所以下一年的高考题目相信仍然以基础为主。所以，学生在复习的过程中不要将自己大部分的精力放入研习难度较高的题目，而是要反复强化自己的基础知识。实际上近几年数学科目的高考题目站在宏观的角度上看难度并不高，学生在复习过程中相对比较轻松。

二、注重对新知识的考核

数学课程的高考题目中包含了的大量的选择题和填空题，这两种题型最主要的特征就是涉及到的知识点较多，无论是文科生的考试还是理科生的考试基本上都会将一些基础知识全部涉及在内。教材上经常有那种非常不起眼的知识点，但是这些知识点一般都不会出现在最后的简答题中，出题老师往往会将这些零碎的知识点全部归结到选择题或者填空题当中，由于这些知识点比较琐碎，且在教材中的占比较小，所以学生在学习的过程中很容易被忽略，但恰恰这些琐碎的的知识点都是教学内容中的重点和难点，所以几乎每年的高考题目中都会涉及到这些知识。因此，学生在做选择题和填空题的过程中一定要反复斟酌，为了避免在这些知识点上丢分，学生就要对教材上的每个转向知识点都要进行强化和巩固。随着教育事业的改革，教材内容也发生了一些改变，人教版的高中数学教材中包含的一些关于算法语句或者三视图等教学内容，都是这些年高考出题教师也关注的知识点，所以这些知识点几乎每年都会出现在高中数学课程的高考试卷中。所以学生在复习的过程中要对这些新的知识点进行反复研习，这些知识点应该是未来几年高考题目出现次数比较频繁的热点题目。

三、加强学生的应用能力

高中数学课程的教材改版之后，新教材的主要教学目标是为了培养学生的实践能力和应用能力，在加上应用题一直是高中数学课程中的重中之重，所以应用题目必然是高考题目中的重点。所以学生在复习的过程中要不断强化自身的应用能力，还要锻炼自己的建模能力。然而，近些年的高考题目中除了考察学生对概率知识和统计知识的应用能力之外，还在数学课程的高考试卷中增加了与应用函数相关的选择题。实际上在19年的数学高考题目中依旧已经开始出现应用函数的题目，同时还通过同类型的题目考核了学生数形结合的能力。因此，学生在复习的过程中还针对这种类型的应用题目进行反复练习，因为根据现在的发展趋势来看，在下一年的高考数学科目中，应用性的题目出现的概率非常大，如果学生在考试过程中遇到了这种类型的题目，一定要细心的对题目的要求进行深入分析，并且还要通过概括和总结制定解题的大纲，从而提高自己解题的正确率。

在文章的最后，可以为马上就要迎接高考的学生提出一些中肯的建议：其一、学生无论是在第几轮复习时，都要将重点放在复习基础知识上，至少要确保有60%的时间在复习基础知识，然后在用余下的时间用来复习其他类型的题目或者难度较大的题目。其二，学生在复习的过程中，一定要重视复习范围的全面性，确保教材上的各个教学点都能覆盖到，避免在复习的过程中因为粗心漏掉其中的一些考点，这种情况下丢分非常可惜。其三，学生要在复习的过程中不断提升自身的分析能力，鉴于对历年真题的研习，我们发现近些年的真题中出现新知识点的概率很大，所以学生要重视对新知识点的复习，确保新知识点在考试过程中得分。其四、学生在做题的过程中增加练习的量固然很重要，但是同样也要确保练习的质量，有些知识点如果反复做以前的就题目，效果甚至可以超过练习新题目，有些题目反复做的过程中就可以从中抓住题目的本质，还能培养学生的思维习惯，学生就可以利用思维方式举一反三。最后，学生在复习的过程中不要被死板的学习方法固化，而是要适当的对自己的思维意识进行创新，主动对教学内容进行深入探究，才能提高自己的解题能力。

总结

总而言之，学生进入备战高考的复习阶段之后，无论是哪个阶段的复习都要在教师的带领下反复对历年数学课程的高考题目进行分析，从中找到一些考试中的规律，制定针对性的复习方向，才能在高考的过程中取得理想的成绩。

参考文献

[1]余铁青.高考评价体系背景下的数学试题评析与复习策略[J].中学课程资源,2021,17(09):72-73+77.

[2]陈朋,宋浩,古勇,徐小琴.高考数学创新型试题类型探析[J].内江科技,2021,42(08):114-116.