小学音乐课堂教学方法的创新与研究

小学音乐课堂教学方法的创新与研究

郑国庆

哈尔滨市呼兰区孟家中心校  150503

【摘要】在学校教育中，音乐教育在学校素质教育中占据了重要地位。小学音乐课堂教学中，我们要牢牢地把握住课堂，因为课堂是音乐教学的主要阵地。在课堂上积极参与，充分调动学生的主动性，让学生有一个良好的课堂体验，从而在教学的过程中发现问题，寻找新的教学方法。在目前看来，各个学校的音乐教学的方法还是比较传统的，没有很好地适应社会的发展，没有跟上教育发展的大潮流，不符合发展的需要，本文就如何对小学音乐课堂教学方法创新进行研究，从而展开论述。

【关键词】小学音乐    课堂教学    创新与研究

【正文】在新的教育模式下，音乐课堂教学内容越来生动、丰富，也更加的多样化，教学方法，手段，模式也在不断更新，课堂氛围也越来越和谐，学生对学科的喜爱也在逐渐增加，如何合理地安排课堂教学，激发学生的学习兴趣，能够形成一个良好的师生互动，让学生积极参与到各种音乐活动实践当中，培养学生的合作意识和创新能力显得尤为重要。

一、当代小学音乐课堂教学的现状

小学音乐教学方法不够新颖，教学模式没有得到创新。受传统教育观念的影响下，音乐教育中更加关注技能知识的学习，学生本身审美能力的提高，艺术鉴赏能力的高低并没有得到改善，在这样的背景之下，虽然音乐课本身是具有一定专业性的，但是在小学阶段并不适合，很难让美育价值得到充分的展现，音乐教学是一个学习的过程，在教学的过程中应该注重满足学生的需求，还要与现代教育相适应，但是，在应试教育的影响下，学校更加注重基础知识和基本技能的讲解，学生自身的主体性并没有得到展现，很难达到最佳的效果。学生对音乐课堂不够重视，对音乐学习的态度存在问题。音乐课堂应该是令学生感到轻松，给学生一种愉快的氛围，而且在课后老师一般也不会布置作业，于是就会给学生形成一种认识，让学生认为音乐课只是一节娱乐课堂，所以对音乐课不会过于关注，这种消极的学习态度，在一定程度上，和教师也有一定关系，教师的态度会引起学生态度的转变，环境对学生的影响是比较大的，这就导致了学生在学习音乐的时候，往往只接触到了表面，没有认识到深层意义的价值。

二、小学音乐课堂的创新与实践策略

2.1，创设独特的教学情境，营造良好的学习氛围

在实际教育的实施过程当中，教学情景的创设是教学方法常用的一个关键手段，恰当的情景能够让学生的思维，心理特点得到充分的展现，对于学生学习知识能力有着非常大的帮助，例如，在音乐教学过程当中，如果课堂氛围非常的沉闷，会给学生带来紧张的心情，那么必然很难感受到课堂的活跃的氛围，课堂的价值也会有所下降，所以，在实际的音乐教学活动开展当中，教师要充分发挥学生的主体性地位，尊重学生的身心发展规律，因材施教，并且要结合教学情况的实际，营造良好的氛围，让学生在情景当中深刻感知音乐的意义，深化学生的体验和学习认知，让学生有更多的收获。

例如在学习人教版小学音乐《我爱我的家乡》这一首歌曲的时候，教师首先要根据教学内容设计相关的教学情境，并抛出相关的问题，让学生在思考中学习音乐知识，从而去感知歌曲背后的真正含义和内容，首先，在这里教师可以借用PPT，视频、动画等，做好课堂导入。利用电脑为学生播放长江、黄河相关的歌曲，以及一些图片等，让学生首先进行观察，之后，教师可以对学生提问，问学生看到这些图片有什么感想？你有没有产生激昂的情感？然后再进行深度的教学，让学生听一听歌曲，看一些视频，了解到中国的文化，博大精深和源远流长。在基础知识的教学过程中，还能培养学生的民族意识和文化意识，达到科学性与思想性相统一，升华教学主题，也开阔了学生的眼界。

2.2，丰富音乐教学活动形式，深化音乐教学体验

在上音乐课的过程中，课程的内容是教师按照一定的课程标准要求和教学目标的导向下进行设计的，为了让学生能够在学习当中，集中自己的注意力，获得更好的教学体验，所以在音乐教学的，实际开展当中，教师有必要选择，形式多样的教学，坚持创新的导向，在教学的过程中，一定要进行积极，教学方法的转变，让教学活动变得更加丰富多彩，让学生的音乐体验变得更好。在音乐教学的过程中，教师需要考虑到小学生身体发展规律和他们所能接受的教育范围之内展开教育。

例如，在学习人教版小学音乐《大海啊，我的故乡》这首歌曲时，教师首先要做一个能够吸引学生注意的课前导入，教师可以做一个舞蹈动作，例如双臂波浪动作，然后问学生当你看到这动作时会联想到什么？等到同学们回答完之后，然后教师总结，正式进入到今天的音乐学习当中，在教学的过程中，教师不要局限于课堂，要走出教室，进入社会实践活动，可以在天气晴朗的时候带到学生去附近的公园，感受新鲜的空气的同时再开展教学活动，更有利于学生在一种轻松愉快的氛围下学习，还要发挥学生的主体作用，调动学生参与课堂的积极性，主动回答老师的问题，进入到教师所创设的情境当中，更好地感受音乐带来的魅力。

【结束语】综上所述，音乐教育在小学的素质教育中占有重要的地位。著名的作家雨果先生曾经说过，能够开启人类智慧的宝库，只有三把钥匙，第一是数字，第二把是字母，第三就是音乐。音乐的重要性可见一斑，音乐是一种非常奇妙的语言，他在小学生的成长过程中发挥了重要作用，荡涤学生幼小的心灵，让他们从小获得审美的能力，所以在教学的过程中，音乐课堂一定要发挥学生的主体作用，教师在培养学生学习能力的过程中，也要创新多样化的音乐教学模式和教学手段，提高教学的水平和能力。

【参考文献】

[1]尚静. 小学音乐课堂教学方法的创新与教学尝试[J]. 新课程(综合版),2019,(01):116.

[2]陈玉兰. 小学音乐课堂教学方法的创新…[J]. 北方音乐，2017,v.37;No.332(20):196.