动物医学专业嵌入式校企合作培养模式的实践研究

动物医学专业嵌入式校企合作培养模式的实践研究

刘慧莉,曲艳鹏*

黑龙江八一农垦大学动物科技学院，黑龙江 大庆 163319

摘要：随着经济的快速发展，企业市场对人才的需求不断扩大，尤其是对具有专业知识且掌握实践技能的应用型人才需求量巨大。而当下动物医学专业对人才的培养上具有一定的不足，不能满足市场需求，既不利于学生就业，也无法满足企业需求。因此，探索新的培养方式是当下动物医学专业急需解决的重要内容。

关键词：动物医学；嵌入式；校企合作

引言：“嵌入式”培养模式是近些年新兴的教育模式，主张学校和企业联合培养人才，形成教学、实践与就业一站式的教学模式，增加企业在教学中的占比，转变传统的学校进行理论教学，而企业提供实践项目的分裂式人才培养模式。

一、当前动物医学专业校企合作现状

校企合作是高等院校普遍采取的一种教学模式，基本的教学形式是学校进行理论知识的教学，企业提供实践项目，让学生在具体项目中掌握实践技能。尽管这种教学模式考虑到理论教学和实践教学两个部分，可以促进学生的全面发展，然而当下的校企合作在具体施行上存在着许多不足，从而不能达到预期的效果。首先是学校理论教学方面。动物医学专业包含的理论知识繁多，除了对动物的生理认知，还有动物疾病类知识，涵盖医学、生物学、解剖学等多方面，理论性强。而高等院校学生普遍年龄较低，在学习能力和理解能力上还需要进一步成长。而当前的课堂教学，教师大多采取按照教材讲解理论知识的教学方式，机械性、重复性强，课堂的教学效果差，导致学生的专业性弱。其次是企业参与学生培养的部分少，企业在当前的校企合作中主要是提供具体的专业项目，让动物医学专业的学生参与项目，除此之外，企业对学生的实践内容、实践进度、技能掌握程度等方面基本没有关注。最后项目完成，此次合作结束，直到下一次项目开启，企业又才与学校沟通，整体上来看，校企合作更像是一次商业结合，而没有发挥企业对人才培养的实际作用。学生在学校的理论知识掌握不够，在企业的实践技能大多靠自己熟练，整体上的学习效果差，专业性、技能性都较弱，因而造成毕业后学生找工作难，企业招人才难的局面。

二、如何理解嵌入式校企合作培养模式

嵌入式校企合作模式模式理念，是针对当下校企合作现状而提出的，从企业和学校的需求出发，找点两者的嵌入点，以嵌入点为中心，加深校企合作，扩散到培养学生的方方面面，形成系统、专业的校企合作网，进而实现从学生教学培养到毕业就业的完整通路。由于当下的校企合作大多流于形式，对彼此的需求没有深入理解，在合作时产生的问题也多。企业对人才的主要是应用型的专业人才，而学校需要企业提供项目、场所给学生实践。事实上，两者之间的隔膜只有“实践”这一层，因而通过嵌入式的校企合作，可以打通这个关节，对接企业和学校的需求，以需求为导向共同培养人才。除了打通“实践”环节，嵌入校企合作需要接入的切入点还可以从日常教学出发。由于学校提供的是理论学习的教学环境，对具体的实践内容以及专业的工作环境涉及较少，学生毕业后需要一定的时间适应真实的实践和工作环境，而企业工作对学生的要求较高，需要尽快投入到工作中，因此学生和企业之间存在着一定的矛盾时期。而嵌入式校企合作可以关注到这方面，深度融合校企模式，结合企业工作的实际情况，在教学中适当增加企业真实情况的介绍或者体验工作，缓解学生对未知生活的紧张和压力，从而提升学习的效率和质量。采用嵌入式校企合作培养模式，需要从学生、学校、企业多个方面的需求出发，作出教学内容、教学形式的系列改变，才能培养新时代经济发展需要的专业性强的应用性人才，让学生有工作，让企业有人才，让学校专业有新的发展。

三、动物医学专业嵌入式校企合作培养探索

（一）搭建校企嵌入式合作机制

当前校企合作效果差，合作模式过于形式化，对学校和企业之间的具体需求把握不到位，没有形成良好、有效的沟通合作机制。因此，践行嵌入式校企合作模式，首先要建立健全校企嵌入式合作机制，成立相关的管理团队。以动物医学专业为基础，以动物医学相关企业为合作对象，以合作机制为平台，沟通学生、学校和企业，形成完整的产业关系链。由动物医学专业、学校和企业相关人员共同组成合作管理团队，洽谈具体的实践合作项目，专业教师保证学生和理论教学支持，企业保障实践项目和场地，学校做好管理、后勤工作，从而形成三方合力，共同为动物医学专业培养高素质、高质量的人才努力，打造既能满足当下学生发展需求的合作平台，又能适应时代发展而不断更新的交流机制。

（二）打造专业培养基地

随着时代经济的不断发展，社会对技能型人才的需求不断扩大，未来成为动物医学专业的学生会越来越多，而当下企业提供的合作项目和实践场地有限，将无法彻底满足动物医学专业需求。因此，可以打造专业培养基地。由企业牵头，学校深度参与，打造大型的设备齐全、种类齐全的实践培养基地，以市场需求为建设方向，是学生实践为建设内容，既能满足学生技能培养实践的需求，又能对接企业对人才的需求，实现嵌入式校企合作对人才的深度培养，提供坚实的实践基础和支持。

（三）加强联合培养

除了成立相关的合作交流平台保证有效沟通，建立实践基地确保技能培养，还需要关注到课堂理论教学的内容。理论知识的学习是实践技能培养的理论来源和指导依据，针对当前的教学问题，首先需要教师转变教学理念，调整教学模式。提升自身的专业素养，以轻松、趣味的方式讲解复杂的理论知识，同时提升实践技能水平，能够知道学生实践生活，形成理论到实践系统的学习，从而加深学生对知识的理解。而企业方面，加强与学校、专业在日常教学中的交流，在理论教学部分适当增加实践性的生活内容，合理安排一定的学习课时，让学生对实践内容有一定的了解。

总结：探索动物医学专业嵌入式的校企合作培养模式，主要是对接学校与企业之间的具体需求，建立沟通交流的嵌入式校企合作机制，统筹安排合作项目，建立一定的实践基地，为学生实践、技能培训提供坚实的场地支撑，同时要增加企业在学校培养的内容，综合多方因素共同培养学生，实现专业化、系统化、需求导向的教学模式。

参考文献：

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