浅谈21世纪大学英语教学改革

浅谈21世纪大学英语教学改革

王爱华

上海立信会计金融学院外国语学院 201620

摘要：近年来，随着我们进入21世纪的第二个十年，全球交流与合作不断加强，英语作为一种全球语言的作用比以往任何时候都更加不可或缺。英语的影响不仅体现在国际交流中，也体现在商业、科学、教育和娱乐等各个领域。因此，英语教学在当今时代变得越来越重要。中国英语教育的重要性得到了越来越多人的认可。因此，大学英语教学模式不断创新和优化，以满足学生和社会的需求。本文旨在探讨我国大学英语教学的现状和问题，讨论大学英语教学所需的必要改革，以及这些改革将如何帮助学生，分析问题出现的根本原因，并根据最新研究和实践经验提出一些解决方案。

关键词：英语；改革；原因

一、现状与问题

进入21世纪，我国大学英语教学取得了长足的进步，但仍存在一些亟待解决的问题。首先，英语课程的相关性和实用性需要提高。在传统的方法中，学生几乎没有机会在课堂上应用他们所学的东西。课堂学习不是互动的，学生与母语为该语言的人交流的机会有限。因此，学生们没有做好充分准备，无法在课堂外流利而自信地使用英语。许多学生抱怨他们无法将课堂上学到的东西应用到日常生活和工作中。其次，教学方法和教材需要多样化和更新。传统的教学方法包括记忆语法规则、词汇和句子结构。事实证明，这种方法在让学生为现实世界做准备方面是无效的，因为它缺乏实用的语言学习方法。一些学生对传统的教学方法和过时的教科书感到厌倦，导致学习热情和成绩不佳。第三，评价体系需要改革。目前的评估体系主要关注考试成绩，但很少关注实践能力和沟通能力的提高。

二、原因分析

上述问题背后的原因是复杂和多方面的。首先，合格英语教师的供需严重失衡。许多高校缺乏优秀的英语教师，尤其是那些具有丰富实践经验和创新教学方法的教师。其次，有限的教学资源和经费限制了英语教学的改进和创新。许多机构在研究和其他领域投入了大量资金，但在实践教学方面投入不足。第三，技术和多媒体工具在英语教学中的使用不足也制约了英语教学的发展。

三、建议的解决方案

为了解决上述问题，促进我国大学英语教学的改革与创新，大学英语教学应进行改革，以适应21世纪的要求。要实现这一变化，可以采取以下措施：

1.加强教师培训和招聘。高校应为英语教师提供更多获得专业发展和培训的机会，招聘更多具有实践经验和创新教学理念的合格教师，鼓励不同机构和国家教师之间的合作与交流。

2.加强技术与多媒体工具的集成与应用。随着技术的快速发展，技术在英语教学中的应用也显示出了积极的效果。有必要在英语教学中推广网络和多媒体工具的使用，如在线平台、移动应用程序和虚拟现实。这些工具不仅可以丰富学习资源，还可以改善师生之间的互动和交流。应用程序、软件和在线词典等在线资源的使用可以提高学生的词汇、语法和语言技能。这项技术还可以帮助教师向学生提供即时反馈，从而增强他们的学习体验。

3.改革和优化课程和教材。为了提高英语课程的相关性和实用性，有必要根据学生和社会的需求调整和优化课程设计和内容。应更加重视培养学生的实践能力和沟通技能，并引入更多多样化和现代化的材料。

4.完善评估和反馈机制。除了考试成绩外，还应使用其他评估方法，如演示、小组讨论和实践任务来评估学生的学习成果。教师还应根据个人差异和需求提供更有针对性的反馈和指导。

5.课堂应该更加互动，学生应该有机会用英语自由表达自己。例如，公开演讲和辩论可以用来帮助学生获得批判性思维、说服和分析等基本技能。这不仅有助于学生提高语言流利性，也有助于培养他们在现实生活中使用英语的信心。

6.另一种改革英语教学的方法是将更多的实践活动纳入课程。这种方法意味着学生应该有机会尽可能多地与以英语为母语的人互动。多媒体的使用，如视频、播客和社交媒体，可以用来提高学生的口语、听力、阅读和写作技能。

7.大学英语教学应注重跨文化交际。这种方法将使学生能够了解其他文化、习俗和信仰。因此，他们可以对多样性形成更积极的态度，这在当代全球化世界中至关重要。

结论

总之，在过去的十年里，中国的大学英语教学发生了重大的变化和改进，但仍有许多挑战和问题需要解决。大学英语教学改革对适应21世纪的要求至关重要。一种更具互动性和实用性的方法将帮助学生在现实生活中自信和流利地使用英语。技术的使用可以成为增强学习体验的宝贵工具，而对跨文化交流的关注可以培养对多样性更积极的态度。由于英语仍然是成功的重要工具，实施这些改革无疑将使学生和整个社会受益。通过教师、学生和管理人员的共同努力，在先进技术和创新教学方法的支持下，我们相信中国的大学英语教学将继续发展和改进，为学生提供更全面、更实用的语言技能。

参考文献

[1]孙复初,马翎. “21世纪大学英语教学改革发展战略之我见.”清华大学教育研究 (1997).

[2]赵静鹏. “大学外语的世纪走向.” 清华大学教育研究 S1(1995):8.

[3]王守仁，王海啸.“我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J]”.

中国外语，2011(5)：4-17.