核心素养导向的小学数学教学思考

核心素养导向的小学数学教学思考

胡晓琴

荆门市楚天学校  448000

摘要:随着教育改革的不断深入发展，核心素养已成为了教育领域的重要关键词汇，核心素养的培养更是成为了教育领域的重要议题。在小学阶段的教育里，数学课程对于学生核心素养的教育有着重要的作用，更是培养学生数学素养的重要途径。当今数学教学方式在核心素养的导向下，需要进行相应的调整和改进。本文旨在探讨分析核心素养导向的小学数学教学的思考和想法，往以此为教育领域工作者提供有益的价值。

关键词:核心素养导向;教学思考

当今世界需要的是天赋型人才，而人才的培养是极为重要的。核心素养的培养就是培养学生、培养人才最为重要的一项。为此，从小开始学习就应该以核心素养为导向，培养健全学生人格，激发他们的潜能。作为教师，我们要顺应时代潮流，有针对性的不断调整创新教学思想和方式，为小学数学教学提供价值，也为学生的核心素养培养创造条件。

一、核心素养的内涵及其在小学教学中的应用

核心素养本身是指学生在生活、学习过程中潜移默化所形成的，可以灵活适应各种社会发展情况和社会发展需要的关键能力和重要品质，是当今社会所需人才所必备的能力。在小学数学教学中，数学核心素养主要包含发现问题、解决问题的能力，敢于质疑的精神品质，数学学习思维，数学运算能力和空间观念等方面。所以，在数学课堂上，教师应该着重发展学生的综合能力，提高他们的综合实力，促进培养他们的核心素养。

二、核心素养导向的小学数学教学策略

1.注重数学思维的培养：小学数学的教育目标之一就是培养学生的数学思维。数学思维是一种有逻辑，系统化的思想方式，良好的数学思维可以有效促进学生高效掌握知识内容，理解知识的原理本质，并且掌握应用规律，从而提高他们的数学成绩，促进他们学习数学的能力。教师要通过有针对性的设计问题、问题引导、案例分析、小组合作等教育方式去推进学生的学习进度，达到有逻辑的进行思考的目标，从而培养学生的数学思维。

2.强化数学运算的训练：小学数学最基本的教育内容之一就是数学运算的学习。运算作为数学内容的基础，不仅能够牢固数学本质，还能够促进深层次数学问题的学习。为此教师应该通过各种各样的练习，让学生及时巩固自己的运算能力，帮助他们掌握数学运算的方法和技巧，从而提高数学运算的能力，促进核心素养的培养。

3.注重问题解决能力的培养：学习数学不仅仅只是为了提高数学成绩，更是为了养成解决问题的思考方式，从而培养学生独立解决问题的能力。教师应该积极创设学习氛围，引导学生进入问题情境，让学生沉浸在学习的过程中，从中去体会领悟数学知识的原理，从而促进他们形成自己解决问题的想法，培养他们灵活应用数学能力去解决生活中的问题。

4.重视空间观念的建立：数学学科本是一门复杂抽象的学科，不光是简单的数字运算，更是由抽象、丰富的空间内容。想要培养数学核心素养，就要帮助学生建立空间观念，教师可以通过多媒体、网络等应用向学生展示多维度的图形和数学内容，丰富学生对于多元化数学的感知能力，拓展他们的知识面，让学生感受空间的力量，简化那些复杂抽象的数学知识，培养他们的空间想象力，从而促进数学核心素养的培养。

三、教学实践中应注意的问题

小学数学教学过程中，难免会出现一些问题，为了培养学生的数学思维和自主学习的能力，促进数学核心素养的培养，需要教师注重问题的发现与调整，及时创新教育方法。

1.注重因材施教：数学学科较为复杂抽象，学生的学习难度较大，为此需要教师对症下药，在了解学生的学习特点、性格差异等方面后因材施，采取不同的教学方式和教学手段，创设出适合学生的学习氛围。在了解学生的个体差异情况下，因材施教不断满足学生的学习需求和核心素养的发展需求。

2.注重教学评价：学生学习情况的反馈对于教师来说是尤为重要的。教师应创设出合理、科学的教学评价体系，让学生的学习特点、学习情况和心理状况等得到及时反馈，学习中遇到的问题得到及时调整和改正。让教师对学生的了解更加深入，用以促进学生数学核心素养的评估和培养。

3.注重教师培训：数学核心素养的培养需要教师用自身专业水平过硬的教学方式和理念等去促进学生的发展。为此学校应该加大对教师的培训力度，不断更新教师的教育理念和专业素养等，积极调整自己的教学方式以适应学生核心素养培养的进度，同时，关爱学生，以学生为主体，进行高质量的教学，以满足学生核心素养培养的需求。

四、结论

综上所述，核心素养导向的小学数学学是当前教育领域所重点关注的方向，是教育改革的重要目标之一，也是培养小学生数学能力，奠定数学基础的重要途径。在教学过程中，教师应注重培养学生的发现问题、解决问题的能力，敢于质疑的精神品质，数学学习的思维、数学运算能力和空间观念等核心素养，并采用各式各样的教学策略和手段，以学生为主体，注意因材施教，积极创新教学模式，着重加强教师培训力度等方面，去促进小学生的综合发展和数学核心素养的培养。

参考文献

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