简介：摘要：语文是小学生学习的重要科目之一，而识字是语文学习的基础，对于低年级学生来说更是一项重要的任务。然而，传统的识字教学往往枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣和主动性。因此，怎样通过趣味教学策略提高小学语文低年级学生的识字能力成为一个值得探究的问题。

简介：

简介：摘要：在社会快速发展的影响下，使得教育事业得到了显著的发展进步，促进了教育教学水平的显著提升。与此同时，大量的新型教学模式被人们研发出来，并被大范围的加以运用取得了良好的成绩。思维导图是当前最为先进的一种教学方式，就其性质来说属于图形思维工具，往往也被人们称之为心智图，其在培养学生思维能力和表达能力方面具有重要的辅助作用。思维导图是利用图文的形式将教学内容直观的为学生加以呈现，从而促使学生能够对各个知识点之间存在的关联加以准确的理解和掌握。其在信息分类和层级组织的条件下，结合知识点之间所存在的各种关联来对教学主题进行延伸和扩展，利用图标和关键词来将知识进行分解，从而促使学生能够形成良好的放射性思维，教师利用思维导图进行教学工作，能够有效的对学生学习积极性加以调动，并且还可以引导学生形成良好的学习习惯。鉴于此，这篇文章主要围绕思维导图在小学英语阅读教学中的实践运用展开全面深入的研究分析，希望能够对我国小学英语课程教学工作的良好发展有所帮助。

简介：北宋文豪苏东城有两句形容庐山的名句:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”他那全面而辩证的哲理、隽永而宏富的思辨功能,完全适用于数学解题,即多侧面、多角度地思考,探求其解题思路.这是解题的基本策略之一.