简介:摘要:在小学数学教学中,由于小学生的思维处于初步发展阶段,因此,他们的理解能力和分析问题和解决问题的能力都较弱,尤其是在小学数学解题教学中,如果教师不能在教学过程中充分重视对学生读题指导,那么就会影响他们的解题能力的提高。小学数学解题教学是小学数学教学的重要组成部分,是数学教学中的一项基本技能,也是培养学生学习兴趣的重要途径。在数学教学中,如何让学生把学到的知识运用到生活中去,进而提高他们分析问题和解决问题的能力,这是每一位教师在教学过程中所面临的一个重要课题。对于低年级学生来说,解题能力的提高除了需要教师进行相应的指导外,还需要学生对解题方法有一个正确的认识。而在小学数学解题过程中,读题就是对学生进行解题方法指导的一个重要途径。因此,在小学数学解题教学中,教师要重视对低年级学生读题指导,提高他们分析问题和解决问题的能力。
简介:摘要:本研究旨在探讨小学生体育课专注力与家庭背景之间的关系。通过对一组小学生进行调查和观察,收集了他们的专注力表现数据以及家庭背景信息。研究结果显示,家庭背景与小学生在体育课上的专注力存在一定的相关性。特别是,家庭支持、父母的教育水平和家庭收入与小学生的专注力之间存在显著关联。这些结果强调了家庭对儿童教育的重要性,以及如何改善家庭背景可能有助于提高小学生在体育课上的专注力。因此,教育者和家庭成员可以共同努力,创造更有利于儿童专注力发展的环境。
简介:内容摘要:我们为力求每次研修活动更具针对性、解决的问题更具实效性,尝试前后多次进行教学实践。调整集体教学的目标以及核心经验的把握,以及生活化教学内容。研讨解决问题的策略,形成有意义的教研团队互动。这三次围绕核心经验研讨包括主题确定的前研讨、研修中的实践研讨及研修后的总结研讨。通过头脑风暴中的质疑和解惑为中心线索,在质疑、解惑的连环过程中,提高研修的实效性。