简介:摘要:以提升研究生学术创新能力为引领,构建学术创新能力培养三大基础平台。培养制度体系平台主要从学院、导师、学生三个层面构建;多层次的学术交流平台主要从课题组内部、不同学院之间、学校之间以及校企间构建;绩效考核体系平台主要基于导师层面的综合考评机制和学生层面的评价机制进行完善。
简介:摘要:目的:在传染病预防和控制过程中应用健康教育后的作用价值展开分析。方法:本次研究将我院2019年1月至2020年1月期间118名接受体检的人员做我研究样本,为预防和控制传染病对其体检人员均展开传染病教育,其中59例给予一般教育(对照组),剩余59例给予健康教育(研究组),对比两种教育方式下体检人员对传染疾病防控相关知识的认知率,同时对比两种教育模式的满意度和不良事件的发生率。结果:研究组中体检人员对传染病相关知识的认知度较对照组高。研究组实施健康教育后体检人员对其满意度高于对照组;研究组内不良事件的发生率(5.1%),低于对照组(16.9%),(P<0.05)。结论:在传染病预防和控制过程中应用健康教育后可以充分降低不良事件的发生率,同时能够提升体检者满意度和对传染疾病相关知识的认知。
简介: 摘要:随着素质教育的提出,小学 Scratch编程教学对于学生的成长发展具有重要的意义,通过 Scratch编程能够更好地培养学生的逻辑思维以及分析、解决问题的能力。该文先分析 Scratch编程的作用以及所具有的特点,最后提出小学 Scratch编程教学实践,以此更好地提升教育教学效果。 关键词: Scratch;编程 ;理论 ;实践 小学 Scratch编程教学的开展是为了更好地培养学生的能力,促进其思维以及计算机素养的提升,在 Scratch编程教学中要在结合学生已有知识的基础上,让学生亲自参与编程过程,让学生在获得理论知识的同时,对学生的逻辑思维能力进行强化,最终达到培养学生创新能力、情感态度价值观有所提升的目的。素质教育理念下的 Scratch编程教学要教师要能够应用科学合理的教学方式,在 Scratch编程教学中能够根据学生自身的学习情况,完善教学方式,以此更好地提升教学效率。小学生本身处于思维发展的开发阶段 .在这个阶段,学生要注重发挥自身的光芒, Scratch编程能够引导学生更好地发挥自身自主性。 Scratch编程可以让学生自己游戏、动画等,以此促进学生的全面发展。学生在游戏中对自己进行挑战。突破自己,从而更好地促进全面发展。 一、 Scratch编程的作用 小学 Scratch编程教学的开展对学生的思维逻辑能力进行开阔,强化创新能力。 Scratch编程没有复杂的代码,对于小学生来说能够更好地激发学习兴趣,让学生在探究创造中形成逻辑思维。 Scratch编程教学本身具有一定的趣味性,让学生在玩中也能够习得相应的知识内容。体会到学习乐趣的同时,引导学生积极主动的进行创新,让学生有所成长。 Scratch编程具有一定的简单性,能够让学生更加快速地掌握操作内容,不会因为复杂让学生失去学习的耐心。 Scratch编程能够有助于学生思维能力的发展,让学生在轻松愉快的氛围中获得成长。