简介:摘要 : 随着我国小学教育事业的不断发展与进步,但是随着时间的推移,我国小学教育事业也逐渐的进入了发展瓶颈期。我国政府部门正在积极努力的倡导小学教师要进行课堂教学模式的优化创新改革,其最终目的就在于保证小学教学突破发展瓶颈,教学质量得到进一步提升。小学数学教学也不例外,也需要从教学模式方面之所后进行优化改革创新,而在众多教学模式当中小组合作学习教学模式属于最为有效的一种教学模式,该种教学模式需要小学数学教师有效的依照学生的实际学习特点将学生进行小组划分,保证小组内的学生优势能力不同,同时还要有效的引导学生互相分享自身的学习经验,从而保证自身的学习成效能够得到有效的提升。此次研究主要就优化小组合作学习,探究合作学习在小学数学课上的应用做了简要的分析。
简介:摘要:在小学语文教学过程中,为了培养学生的学习兴趣和提高语文教学效果,应改变传统的单一型教学模式,以提高学生的学习主观能动性,确保为了使学生能够参与其中,并提高他们的积极思考能力。因此,我们应充分利用探究式学习模型来吸引学生的注意力,并使学生参与汉语课堂教学的过程,从而全面地进行汉语课堂教学,提高小学语文课堂教学的水平和质量。
简介:摘要:在小学数学学科教育中,数学习题占据的位置至关重要。习题设计应采取趣味性、层次性、多样性、实践性、思考性、开放性“六性”策略,充分发挥其唤起求知欲望、关注个体差异、巩固知识运用、丰盈数学经验、发展学生思维、激励学生创新等教育功能,方能培养学生的数学核心素养,促进小学生的健康成长以及全面发展。
简介:摘要:小学数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分,其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学教学之中,应用合作学习的模式,可以提高课堂的教学效率。本文论述了合作学习模式在小学数学教学中的意义,指出合作学习模式在小学数学教学中的应用策略,以供大家参考。
简介:摘要:信息技术课堂学生学习动机的持续性发展,是课程学习效果提升的保证。本文借助虚拟机器人专题教学模块,针对学习动机、学习兴趣、学习效果的自我感知进行数据调查及分析,整合教学设计原则,有针对性的提出策略,有意识地激发并维持学生学习动机,提升教学效果。