简介：摘要:

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简介：摘要：本文探究基层医务人员对老年医学核心技术的知晓应用分析。基层医务人员对老年衰弱相关知识的掌握情况不理想,管理者需要提供多种知识获取渠道来了解与衰弱症相关的临床表现、早期预防及干预方案,以改善衰弱老年人的临床结局和生活质量。

简介：【摘要】开展科学有效的教学评价是对随班就读学生实施差异化教学和个别化指导，落实对随班就读有特殊需要学生教育教学成效的重要方面。融合教育教学评价应体现融合教育理念下的特殊学生发展观，必须兼顾效率和公平，兼顾结果和过程，将特殊需要学生在认知与非认知发展方面，以及学习体验等很好地统一起来，全方位培养特殊需要学生的关键能力、必备品格与价值观念。

简介：【摘要】VAP发生在通过气管导管或气管切开术通气的患者中，肺炎是宿主对细菌入侵的反应。呼吸系统的正常生理是通过粘膜纤毛作用或咳嗽反射来清除喉和咽的分泌物。机械通气的患者意识不清，口咽中的分泌物没有清除。对于免疫反应降低的患者，防御机制也无效，正常的口腔定植者开始增多。本综述旨在概述VAP危险因素、治疗和预防。通过

简介：摘要目的探索医护治一体化康复管理模式在脑卒中患者肺康复中的应用效果。方法选取浙江省温岭市第一人民医院2017年6月至2019年6月收治且符合纳入标准的脑卒中合并发肺功能障碍患者69例，其中2018年6月之前收集的34例患者设为对照组，之后收集的35例患者设为观察组。2组患者均给予康复医学科一般常规治疗护理及康复训练(包括运动疗法、电动起立床训练、吞咽训练、呼吸训练器锻炼、胸廓活动度训练和腹式呼吸训练，每日1次，每项训练20 min，5次/周)，观察组此基础上实施医护治一体化康复管理模式治疗，所有康复评估及治疗均由医护治三方共同商讨决定并实施。2组患者的观察时间均为6周。分别于干预前和干预6周后(干预后)，采用改良的Barthel指数评分、洼田饮水试验评分、用力肺活量(FVC)、1秒用力呼气量(FEV1)、FEV1/FVC%、最大呼气流量(PEF)评定2组患者的日常生活活动(ADL)能力及肺功能，并观察治疗期间因肺部感染使用抗生素的比率。结果2组患者干预后的ADL评分和洼田饮水试验评分[对照组(33.97±8.42)和(3.65±0.69)分，观察组(40.43±9.03)和(3.11±0.76)分]均较组内干预前[对照组(18.67±7.51)和(4.09±0.67)分，观察组(19.14±6.80)和(4.11±0.63)]明显改善(P<0.05)；且观察组的ADL及洼田饮水试验评分较对照组改善更为明显(P<0.05)。2组患者干预后的FVC、FEV1、FEV1/FVC%、PEF[对照组(2.49±0.33)L、(1.83±0.27)L、(73.40±3.76)%、(2.64±0.32)L/s；观察组(2.83±0.34)L、(2.19±0.30)L、(77.19±4.20)%、(2.98±0.35)L/s]亦较组内干预前有明显改善(P<0.05)，且观察组上述肺功能指标的改善情况较对照组更为显著(P<0.05)。对照组和观察组观察期间因肺部感染使用抗生素的比率分别为55.88%(19/34)和22.86%(8/35)，观察组抗生素使用比率明显低于对照组(χ2＝7.897，P<0.01)。结论医护治一体化康复管理模式能有效改善脑卒中肺功能障碍患者的吞咽情况、日常生活活动(ADL)能力及肺功能，降低肺部感染发生率。

简介：摘要:当今社会处于一个网络信息快速发展的时代，各行各业利用网络信息的优势迅速崛起。教育行业也正紧锣密鼓建立自己的网络信息。那么中学音乐教学如何在教育网络信息时代建立新的、符合时代发展的教育模式值得教育人员积极探索。本文就针对这一问题进行分析研究，以期给相关工作者一些思路，达到抛砖引玉的效果。