简介：摘要初中班级管理工作中，班主任老师要重新认定自身的角色定位，要一切以学生为中心，在尊重学生的前提之下，在班级管理工作中更好地发挥学生的主体作用，给学生更多管理班级的机会，发挥学生们的主人翁精神，与班主任一起做好班级的管理工作。

简介：摘要一个和谐的班集体需要各方力量来建设与维护，并非班主任一个人的事。班主任要善于团结其他任课老师，发挥任课老师的作用，在任课老师与学生之间架起情感交流的桥梁，从而形成合力，构建和谐班级，促进班级教育工作的整体提高。

简介：摘要随着教育改革的不断进行，学校和教师也在不断地进行教学创新，其关注度从提高学生成绩正在向关注学生健康成长转变。初中生正处于贪玩和爱捣乱的人生阶段。因此，他们更需要教师的正确引导，树立正确的价值观念。因此，与学生接触最多的班主任，是促进学生德育提升的重要因素。但是，口号虽响，在真正落实到初中生德育工作的过程中，仍然存在许多问题。下面我们将对这些问题以及实施措施，进行简单阐述。

简介：摘要班主任是班级的灵魂，班主任工作对班级质量、孩子身心健康及每个阶段成长至关重要。班主任应从自身威信、管理班级的能力和手段等方面用心用情做好班级工作。

简介：摘要不管是在学生的生活中还是在学习中，以往班级管理都主要是以班主任的管理为重心和主体，这种形式的管理不但会阻碍学生的发展，也会让班级管理无法达到理想的效果。

简介：摘要文章首先分析了初中班主任进行德育工作的主要意义，随后文章提出了促进德育工作效率有效提高的具体措施，包括营造开放环境、掌握学生动态；严于律己、克己冷静；化解矛盾、理解学生；找准榜样、感染学生等，希望能给相关人士提供一些参考。

简介：摘要班主任作为班级的掌舵人，在进行班级管理时需要一定的策略和手段。文章从以下几个角度进行论述，教师应对此进行详细和深入的研究，让具体的策略得以实施。

简介：

简介：摘要初中阶段作为九年制义务教育的重要教育阶段对于学生的学习生涯来说具有关键性作用。班主任作为初中教育的主要角色不仅是一个班级的管理者，同时也是正在处于叛逆时期的初中生的重要引导者。班主任对于班级的日常管理不仅会对学生良好学习环境的营造起到关键作用，而且会对学生的综合素质产生一定的影响，正所谓言传身教。关于初中班主任对于班级的日常管理一直以来都是一个热门话题，本文针对初中班主任对于班级的日常管理展开重点分析，旨在得出适合班主任日常管理班级方法的相关结论，从而提高初中生教育的效率，有利于提升初中班主任的工作管理能力并促进学生健康成长。

简介：摘要目前，农村教育与以往有着很大方面的区别，不管是在师资力量上，还是教学理论上。各方面教育工作都得到了很大程度的提升，但是在目前的教学管理上来看，农村初中班主任在工作中常常会遇到很多的难题。究其根本原因是因为在管理中各方面原因的影响，本文就从初中班主任工作中的一些难点来分析，如何采取相应的对策来提升初中班主任管理水平，从而使各项问题得到最有效的解决。

简介：摘要随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，人们对教育方面的关注也随之增加，尤其是初中阶段的学生，该阶段的学生正处在青春期，叛逆心理比较强，在管理方面是一个很大的问题。本文就初中班主任班级管理中的沟通艺术展开如下探讨。

简介：摘要班主任往往在学生的管理工作中发挥着重要的作用，他是连接学校和学生，连接家长和学生的纽带。作为班级的管理者和学生学习的引导者，初中班主任教师往往身上肩负着重要的职责，作为班主任教师，就需要能切实地发挥自身的作用，引导学生身心健康的成长，培养学生良好的学习和生活习惯，营造和谐的班级学习氛围，提高学生的学习成绩，培养学生的核心素养，为学生未来的发展打下坚实的基础。本文就结合当前的初中班主任管理工作，探究如何有效的提高班主任管理工作的效率，对如何提高班主任的班级管理的艺术进行了简要的分析。

简介：摘要九年义务教育是人生的一个重要节点，初中时期的德育工作是学生人格培养的重要基础，但是由于各种因素的影响，一定程度上增加了初中德育工作的难度。班主任是班级管理工作的主导者，班主任的一言一行对学生的行为习惯、性格，还有品德修养都会产生较大影响。文章主要针对现阶段初中班主任德育工作中存在的问题进行分析，依据实际提出了一些意见，以望提高初中德育工作的质量。

简介：摘要班主任在一个班级中扮演者非常重要的角色，想要保证班级的和睦以及提高班级学生的学习成绩，就一定要加强班主任管理工作。初中是学生树立人格的重要阶段，老师的任何习惯、做法、想法都会对学生产生一定的影响，因此班主任应该在学生的管理工作中深入的了解学生的学习和生活习惯，掌握学生各个发展阶段的心理变化特征，并以此为基础制定相应的合理的管理计划，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，才把学生培养成一个对社会有用的人。

简介：摘要班主任是学校教育工作的主要组织者、实施者，是教学工作的协调者，班主任的工作不仅仅局限在学生的学习上，还要关注学生生活上的问题，心理的变化等。有时班主任的工作需要有时照顾到事件的细枝末节，有时又要站在一定高度统筹全局。如果不讲求方式方法，是无法胜任这一工作的，所以需要掌握较为适宜的工作方法和技巧，这不仅可以提高教学效率，同时还可以对学生的学习成绩和德道品质产生积极深远的影响。本文从初中班主任的工作内容和特点出发，论述了初中班主任工作存在的问题，并对初中班主任的工作方法和技术进行了详细的分析。

简介：摘要随着社会的不断发展，现在的初中生除了学习压力之外，也面临着许多心理与行为层面的新问题，因此，德育管理在教育教学工作中起着越来越重要的作用。作为一名初中班主任，管理一个班的几十名学生，不仅要在课堂上教授他们知识，更要在课下关注学生们的身心健康成长。本文从德育管理的概念本身出发，分析现阶段的德育管理策略，并提出一些提升与完善管理策略的方法，使班主任更好地在班级中开展德育教育。

简介：摘要在教育迅速的今天，新课程改革和素质教育对我们提出了更高的要求，带来了更大的挑战，这就需要我们初中班主任在班级德育管理工作中，从而提升管理水平。本文对初中班主任德育管理存在问题进行分析，并且很对初中班主任德育管理存在问题提出合理性建议。

简介：摘要当代初中生是富有个性的一代,他们在网络环境的影响下,获取知识的途径在不断丰富,学生的思想活跃,这就为新一代的班主任工作提出了新的要求。本文基于初中生的个性特征,提出班主任在工作中与学生的进行沟通的策略。

简介：摘要初中学阶段的学生正处于人生中非常重要的时期，这个阶段的学生因为处在青春期，他们有自我意识和叛逆，但这个时期是他们树立正确的三观、完善个人品质的关键时期。班主任在日常教学管理的过程中，对于他们的影响都是非常大的，所以班主任要从实际出发对学生进行日常的教育和管理，其教学的方式也要与时俱进符合中学阶段学生的心理发展特征，结合班级的日常管理和对学生进行思想教育和创新的教育管理。

简介：摘要初中阶段的学生正处于青春期，他们的身心发展还不成熟。初中班主任在学生的成长过程中扮演着非常重要的角色，他们应该对学生进行有效的管理，从而使学生能够身心健康的成长。本文首先分析了初中班主任班级管理中存在的问题，然后针对新时期初中班主任如何开展班级管理提出了几点策略。