简介：

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简介：迈克·富兰曾指出：＂欠缺一个强势的教师队伍,难以令大规模的教育改革得以成功和维持。＂教师已成为基础教育课程改革成败的主导因素,让教师成为研究者的呼声越来越高。这意味着,我们小学数学教师在教学过程中要以研究者的心态置身于数学教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与数学教学实践中的各种问题,对自身的教学行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,把数学教学与研究有机地融为一体。

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简介：摘要合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。本篇文章针对初中数学中的合作学习做了基本阐述。

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简介：摘要将自主互助学习模式运用在小学数学教学课堂上能够发挥出积极的作用，在这种教学模式下，老师在教学课堂中起到主导性的作用，而学生则是教学的中心人物。老师在教学课堂上为学生创设出有效的环境，让学生能够在这个环境下展开自主的探究活动，并借助学生与学生、老师与学生间的互助来完成相关的教学任务，使得学生的探究能力和创新能力都得到有效的提高。这篇文章便围绕小学数学课堂上自主互助学习模式展开了相关的讨论。

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简介：高职院校的数学课程教学,应该对自身的教学设计进行改革,将陈旧的教学设计加以去除,并且融入一些新的教学理念。其中互助式的教学模式,重点是在于抓住学生的兴趣点,以学生的文化语境,结合学生互帮互助的模式,让高职院校的数学课程设计更加灵活,真正地调动学生在学习数学课程时候的主动性与创造性,让数学知识能够真正地传输到学生群体当中。

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简介：摘要小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，从根本上改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创造性，让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习、相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了学生的主动学习的能力。

简介：摘要在我国大力推行新课程教育体制改革与核心素养理念的大背景下，数学作为小学阶段的重要课程，其课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。核心素养概念的提出充分体现了现代教育的前瞻性，强调了小学数学教育应该着眼于未来以及培养学生适应未来社会以及个人发展的能力和素质的重要性。互助小组是一种具有创新意义的教学模式，将其与小学数学课堂教学进行有机结合具有非常重要的教育意义。本文就核心素养下在小学数学课上学生互助小组的应用方法展开了一系列的浅析。

简介：摘要随着我国素质教育的不断普及，新课标要求逐步付诸于实践。生态课堂对于提高学生学习能力与创新能力有着非常重要的作用，对学生全面发展具有重要的现实意义。信息技术作为小学课程体系中重要的一环，将“任务+互助”生态课堂应用到教学当中，对学生的学习非常有效。本文从“任务+互助”生态课堂教学相关概念入手，对该生态课堂的实际应用进行分析，以期对相关教育工作者有所借鉴作用。

简介：随着网络教研的迅速开展,网络研修形式以其丰富的网络教学资源、一线优秀的专家团队指导、灵活的学习方式得以迅速发展,但开展过程中依然存在教师对新知识的迁移率低、参与度不高、共同体成员关系松散、隐性知识显性化的困难,教师如何从“被培训者”走向“学习者”的难题。因此,本文通过对网络教研共同体内同伴互助指导学习模式的研究,提出了网络教研共同体同伴互助指导的学习模式,从协调者、教师同伴(教师和观摩者)、平台技术支持的角度,对同伴互助学习指导提出了同伴交互认知学习阶段、同伴反思内化提升阶段、共同体集体智慧生成的循环阶段,对教师网络研修过程提供了有效指导。

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简介：目前跨专业考研和招生是一种非常普遍的现象，很多研究方向需要招收不同々业背景、不同知识结构的学生，部分学生也希望通过跨专业攻读改变专业方向，但对跨专业研究生如何迅速补充本科阶段应该掌握的知识，同时又不影响研究生阶段的课程学习，是一个亟待解决的课题。借助互联网时代下即时通讯工具，利用微信构建了一种新的学习模式-三阶段互助学习循环法，将跨专业研究生培养分为引导学习、共同学习和合作学习二个阶段，并设计了持续循环机制。

简介：摘要数学课堂就是数学+活动。我们要把课堂变为学生学习活动的场所，组织数学活动，激活学生思维。让学生自主地参与生动、活泼的数学教学活动，灵活运用数学知识，积极创新，使其个性、潜能得以充分开发，数学能力、数学思想得到充分的发展。

简介：企业组织结构是全体成员为实现组织目标,在管理工作中进行分工协作,在职务范围、责任、权利方面所形成的结构体系。这表明了组织各部门排列顺序、关联方式以及各因素之间的相互关系,是整个管理系统的“框架”。在日常的SAP系统人资模块运维中,经常会出现某个部门岗位或者人员无端地出现在其他不相关的部门下,既打乱了系统中原来正确的组织架构,也使相关系统的数据出现混乱进而造成生成的报表受到影响。

简介：案情简介林某于2006年9月入职某物业管理公司。双方订立过数份劳动合同，最后一份劳动合同为无固定期限劳动合同，约定林某为物业主任，月工资标准为5000元。根据公司员工手册规定，员工在公司范围内袭击他人、互相斗殴或有其他暴力行为的，属于严重违纪行为，公司可以立即解除劳动合同，并不支付经济补偿。林某亦知晓上述规定。