简介：摘要多元集纳，自强创新的鱼龙文化是外事人所倡导的一种传统文化，她蕴涵着励志、和谐与包容的精神内涵，是激励外事学子精神源泉。在这种精神文化的熏陶下，是我们外事学子永恒的追求，外事学子最终成就“鱼”化“龙”的伟大梦想。

简介：习近平总书记指出，中华文明不仅对中国发展产生了深刻影响，而且对人类文明进步作出了重大贡献。中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。文化传统是历史的，更是当代的。继承和发扬优秀传统文化，因为它是我们的精神渊源，对我们的当下生活和未来命运有着巨大影响。在看似已经远离我们的文化传统中，藏着开启思想、精神“死结”的钥匙。

简介：

简介：摘要：众所周知，优秀的传统文化，是中国国家的瑰宝，是中国文明赖以生存几千年的肥沃土地，是弘扬我们精神、今天相聚的重要支撑。

简介：摘要：以中华民族传统文化为突破口，从课程建设、经典诵读、书画艺术、校园环境、校园文化等各方面扎实开展工作，传承传统文化，弘扬民族精神。

简介：

简介：考察中国传统文化，应从文化的整体性出发，从物质经济文化、社会关系文化、经典型文化、民族文化心态四个层面上概括其主要特点。这雄伟壮观的传统文化，是各民族文化上的兼容并蓄、长期融合创造出来的。中华民族的传统文化是民族团结的纽带。中华民族的民族精神，是由这传统文化凝结成的。这民族精神，从价值观念看，个人对于社会，义务重于权力，整体利益重于个人利益；从精神境界看，把道德需要看作人的最高需要；崇高的爱国主义精神，是民族精神的最高体现，是民族强大的向心力和凝聚力的集中表现，是文化遗产中的无价之宝。

简介：中国传统文化是经过漫长的过程慢慢的演化出来的一种表现特有的民族精神的文化,是中华民族历史上各种思想的汇总,是在中华大地上被中华儿女继承发展的文化、风俗和精神的总称。人文精神在中国传统文化的发展过程中一直处于相对重要的地位,其在各个方面都有或多或少的体现,而对于科学精神来说,由于中国传统文化本身的历史原因,中国传统文化在科学精神方面处于一个相对较空缺的状态。而如今的我们以一种中国传统文化的角度把科学精神和人文精神合理的组合在一起,成为一种能够在当今社会实用的中国精神。

简介：[摘要]中国优秀传统文化源远流长，是世界上最优秀的文化之一，在长期的发展中不断的修正与自我完善，它包罗万象囊括了经济、政治、文化等多种门类，在继承与发扬的过程中它密切的影响着全民族的价值取向，成为了中华民族内在的推动力。

简介：摘要：随着课程改革的实施和推进，对小学生的要求也越来越高，不仅要求学生掌握文化知识，还要求学生弘扬中华传统文化，发扬国学精神，做新时代的中国人。本校贯彻落实新课改的要求，在小学阶段开设《中华优秀传统文化》课程，帮助学生感受中国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和民族自豪感，培养学生弘扬中华文化精神的意识，促进学生的全面发展。本文将结合教学实践，从小学阶段的传统文化教学角度出发，分析开展传统文化教学的价值和实践途径，让广大教师更加重视中华传统文化，帮助小学生感悟国学精华，树立正确的价值观，最终实现社会的和谐发展。

简介：摘要：近年来，随着新课改的脚步加快，越来越多的学校意识到了综合实践活动对学生产生的深远影响，每周开展1~2次综合实践活动有助于培养学生的动手能力和实践能力，在活动中加强精神文化的渗透。近年来，弘扬传统文化的主题教育活动成为了综合实践活动课上的重点内容。在此背景下，本文将围绕传承中华文化传统，创新粘土教学方式的内容展开探究，培养学生对传统文化的认可度，培育工匠精神。

简介：传统文化主体精神是传统文化在长期发展中形成的独立精神、批判精神、创新精神。在文化全球化语境下,西方国家凭借政治、经济、科技等优势,大力推行文化殖民主义和文化霸权主义,给发展中国家传统文化主体精神培育带来许多新挑战。为此,应从文化全球化时代语境出发,夯实传统文化主体精神培育的物质基础,用马克思主义和西方先进文化培育传统文化主体精神,以更好提高传统文化的主体性、独立性、自主性。

简介：摘要:在互联网+时代，中华文化精神具有时代的内涵以及意义，从这一点能够看出中华文化精神具有独特的魅力，而且对于传统文化的发展具有突出的贡献，因此，本人通过对中华文化精神以及传统文化的认识与理解，从而能够得出中华文化精神以及传统文化的传承路径，从而为中华文化精神的发展与传统文化的传承等方面的研究提供建设性的意见以及建议。而当下全国各地都在开展中华文化精神与传统文化的活动，此举的积极意义在于，一方面能够突出中华文化精神与传统文化之间的关系，另一方面能够突出中华文化精神与传统文化的发展方向。

简介：中国优秀传统文化博大精深、源远流长，已深深地融入人们的思想意识和行为规范之中，内化为一种文化心理和性格，深深地影响着生活在这种文化背景之下的中国当代志愿者。志愿者帮助他人、不求私利的精神与中国传统文化中“仁爱为本”的思想一气连枝。应从优秀传统文化中汲取营养，丰富内涵，结合时代特征，构建新时代的志愿精神。

简介：摘要： 职业院校相比较其他义务教育、基础教育、高等教育或成人教育等，在“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”的工作中肩负着更加重要的使命。如何在新青年的学生中培养优秀的新时代劳动者，首先要培养其“新时代的工匠精神”，特别是根植于传统文化土壤中的新时代工匠精神，将具有更顽强的生命力，更蓬勃的创造力。

简介：已有观点认为，网络文学中凝聚着解不开的“后现代情结”，打有“后现代消费文化”的深刻烙印，包含着对传统和经典的反叛。然而，无论从网络文学作者还是作品来看，网络文学都和传统文化精神有着密切的联系，中文网络文学已成为在全球化浪潮中弘扬中国传统丈化精神的新途径。

简介：摘要：语文是工具性和人文性统一的学科，小学语文是基础教育的核心课程，如何在培养学科基础知识的同时实现“立德树人”的目标是一个值得广大教育者思考的问题。在这一过程中文学素养的培养就显得尤为重要，而开展优秀传统文化教育无疑是提升文学素养乃至人文精神的关键所在。

简介：本文分析了杨靖宇对传统文化的慎思而明辨的科学态度.挖掘了传统文化对杨靖宇人格精神形成的积极影响.在杨靖宇研究上,也初步提出了传统文化对杨靖宇人格精神产生负面影响的学术看法.

简介：摘要：中华文化源远流长，博大精深，其中蕴藏了中华民族优秀的传统美德和品质，培养了一代又一代中国人民伟大的精神追求和经济追求，是中华民族长期发展与进步的精神动力。弘扬和学习传统优秀文化，能增强民族文化自信，加快实现中华民族伟大目标的速度。基于此，笔者以山西省晋中市和顺县东关幼儿园为例，针对于弘扬优秀传统文化，振奋中华民族精神进行探讨，以供参考。

简介：摘要：民族精神是一个民族赖以生存、发展的核心和灵魂。在中华民族久远的历史发展历程中，逐步形成以爱国主义为核心的民族精神。中华民族的精神贯穿了民族发展的整个过程，这是中华民族经历沧桑、锐气不灭、千锤百炼却斗志更盛的重要原因。而文化也具有民族的特性，文化体系不仅有区域的同时也有世界的，世界文化的体系形成之后，会向区域的文化体系进行冲击与渗透，区域文化的体系在抗争时，会以宽容方式接收世界的文化体系或淘汰的异族文化体系，在接纳和淘汰中逐渐形成民族的文明价值观念。从文明的价值观念中逐渐凝聚出具有中华民族特色的民族精神。