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简介：摘要在学校管理中，制度管理和人文管理到底哪种方式更好？有人说，“没有规矩，不成方圆”，“三严式”制度管理的效率更高，便于操作。也有人说，“以人为本”的人文管理更能为学校管理带来活力。本人认为无论是制度管理还是人文管理都是学校管理中不可或缺的元素。本人认为对于班级管理的理想境界也应该是这样的。既要强化制度管理，又要重视人文管理，只有将二者有机融合，才能形成既有制度约束又有人文关怀，既有个人心情舒畅又有整体生动活泼的学习生活局面。

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简介：制度管理和情感管理是现代机构管理方式的两个重要方面，成功的学校管理，需要两者的良好配合与和谐交融。

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简介：要提高教育质量,必须形成一支师德良好、业务精良、水平较高的教师群体,必须建立一套既能充分调动教师的积极性又有利于规范教师行为的规章制度.因此,我校在教改实验中提出优化管理制度的重点是建立以“激励”、“竞争”机制为核心的制度与情

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简介：【内容摘要】班级是学生共同学习、生活的地方，是学校重要的基层组织。而班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者。班主任对一个班集体起着决定性的作用。班主任是一个班级的灵魂。“亲其师，则信其道。”人格高尚的班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导全班学生健康成长。     

简介：州县仓是宋朝财政体系的重要组成部分,重建地方仓场库务管理秩序是宋初加强中央集权的重要内容之一。宋朝十分重视州县仓的建设与管理,既设立专门的管理机构,又有复杂的监督体系,还制定了细密的管理制度,有力地保证了中央对地方财赋的控制。然而在地方仓务的具体管理上,却又弊端丛生,暴露出中国古代专制主义中央集权的等级授职制下必然产生的各种腐败。

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简介：摘要：随着近年来电力体制改革工作的不断推进，这对电厂燃煤管理工作提出了更高要求，对此，为做好电厂燃煤管理工作，本文从燃煤管理的全过程出发，对燃煤采购、验收、库存盘点、结算等环节提出了一些燃煤管理策略，以期通过综合应用这些策略，能进一步做好电厂燃煤管理工作，建立健全与实际工作相匹配的制度与规范，进一步提高电厂燃煤管理水平，为企业创造更大经济效益。

简介：  摘要：初次担任班主任，负责一年级八班的管理工作，这一切让我既惶恐害怕又满心期待，在工作的前半年中，由于我认知的局限性，认为班主任工作就是简单的严厉一点，板着脸，凶一点就够了，教育思想停留在自己上高中时期，老师对自己的教诲，努力学习，有个好工作，过一个相对轻松舒适的生活，但是懵懂的孩子好像不理解。刚开始孩子们由于不熟悉，还是比较听话，后来随着时间的推移，孩子们仿佛能看出来，我只不过就会那几招，纸老虎一捅就破，渐渐浮躁起来，不听我的话了。我很郁闷，很苦闷，深知我要去学习了、去充电、去学习管理的知识，提高自己的认知水平。很幸运，我在教育书籍中、在短视频平台上，看到了许多值得借鉴的管理管理策略，于是我将自己的管理思路和制度重新进行思考，并结合八班的特点和具体情况进行迁移和改造，最终形成了独具个性同时又十分见效的班级管理制度体系。

简介：职业学校课程改革的最终归宿就是要构建“以就业为导向，能力为本位，全面提高职业素养”职教育人模式，底蕴丰富、特色鲜明的教学管理制度是物化生成课改目标、构建和谐校园文化的重要保障。为此，我校从课程改革目标入手，积极构建学校教学管理制度，并在制度的建设中，重视挖掘发挥制度的文化功能，使我校的教学管理制度既成为我校各种教学活动的行为规范，又成为充分发挥教师的主体性，提升教师工作质量的价值取向。

简介：学校管理是确保学校各项工作顺利开展的前提，科学的管理可以有效的推进学校工作质量，提高教学效率，让教师在工作中实现自我价值，让学生在学习中获得快乐。管理在提高工作效率的同时，也不可避免的存在着行政化的痕迹，就学校管理来看，管理的核心是为教学和科研活动“保驾护航”，可是在实际中，行政化的色彩愈加强烈，为此学校管理要回归教育性，学校管理者要明确管理是为了更好的发展教育的理念，从制度设计与路径选择进行研究。

简介：摘要从德育工作、教务工作、科研工作等方面论证创新制度建立的现实经验，有助于学校制度的多样化与科学化。作为决策者要高度重视教师、学生两大教育主体的实际情况，并着力对现有管理制度做出适应性调整，进而在教育自主发展中提升内涵与竞争力。