简介：<正>一比较哲学是近年来在欧美和日本等地区发展起来的一种哲学研究倾向。这种研究越来越引起各国学者的重视与关注,并形成一个崭新的研究领域。“比较哲学”这一名称首先是由法国哲学家保尔·马松——奥塞尔于一九二三年首先提出的一个新概念。比较哲学在今天为大多数哲学家所公认的定义是,对两个或两个以上不同文化系统的一些地区、民族、国家

简介：《文选》与《文心雕龙》因性质不同,故难以比较两者工作量之大小如何。然《文选》与《文心雕龙》＂论文叙笔＂部分却有着切实的可比性。编纂《文选》的工作量要远小于撰写《文心雕龙》＂论文叙笔＂部分的。完成同一工作量虽会＂因人而异＂,然在两者有可比性的部分,不管从哪一角度看,其均无太多之＂异＂。即昭明太子编纂《文选》所花时间仍相应地要比彦和撰写《文心雕龙》的少。撰写《文心雕龙》要比人们想象的费时,而完成《文选》的工作量与难度则被某种程度地放大了。

简介：对刚体的质心o所作出的椭球,叫中心惯量椭球。如果o点上的惯量主轴为坐标轴,则惯量椭球的方程为:I1x2+I2y2+I3z2=1此时系数I1,I2,I3就是o点上的主转动惯量。此时,刚本的动量矩J和转动动能T才有最简明的表达式:

简介：摘要：对平行语料库的汉维术语抽取和基于可比语料库的汉维术语抽取进行对比分析，说明基于可比语料库的汉维术语抽取的研究意义应用价值。分析总结解决该问题的主要方法，指出存在的问题并展望该研究的未来发展方向。通过这个项目引导更多年轻研究者关注。

简介：一直以来，杰克.伦敦的《无可比拟的入侵》都被中国研究者认为是杰克.伦敦附和西方“黄祸”论的一篇小说,是西方主流社会贬低、丑化中国，鼓吹“黄祸威胁论”的典型代表。实际上这是杰克.伦敦超越其所处时代主流言说的另类的东方叙事，是作者运用反讽的手法对西方殖民列国公然使用细菌战对中国实行种族灭绝和殖民瓜分的辛辣讽刺。其对“白祸”的警示、对亚洲的银起，西方统治地位丧失的领言都得到了历史的验证，说明杰克伦敦具有其同时代作家无法比拟的敏锐观察力和超前预见性。中国研究者在文化自觉意识和民族主义批判视角的影响下，对杰克?伦敦涉华作品存在一种惯性思维和“前见”式误读。

简介：雅可比是启蒙时代和理性时代的一个异数,却又是我们理解后康德哲学的问题域及其思想特征的不可或缺的人物.雅可比的康德批判揭示了理性主义和主体主义哲学的虚无主义后果.当理性主义哲学通过理性的演证,将知识和道德的根据最终归于思维或先验自我的内在性时,认识的内容、形式和认识对象本身都成了主体的一种主观构造,这势必会导致唯我论的后果,最终不可避免地走向虚无主义.而雅可比的信仰主义哲学放弃了反思性的理性推论,试图通过个体的信仰、直觉和情感的直接性来克服康德哲学的二元论所导致的怀疑主义,把握源初的思有同一,以确立合理性的终极标准.雅可比的康德批判和信仰主义哲学深刻地塑造了德国观念论哲学的问题意识和思想形态.

简介：摘要小学低年级阶段，识字教学始终是重头戏。在现代教育技术日益普及的今天，多媒体识字教学的高效性越来越凸显其优势。笔者认为利用多媒体动画形象、视频再现、方便快捷的优势，可以增强学生的识字记忆，加大识写结合，拓展学生的识字空间，进一步优化低年级识字教学。

简介：

简介：“以人为本”的指导思想要求我们重视并全面理解语文课“人文性”的内涵，明确语文课体现“人文性”的基本途径，从更广阀的角度思考语文课的“人文性”问题。培养学生的语文能力，是语文课“人文性”的题中应有之义，切不可把“人文性”和“工具性”对立起来。基础教育阶段让学生扎扎实实地掌握好语文基础工具，是天经地义功德无量之事。不能把这些基础教育阶段必须打好的基础贬为“纯工具”而给反对掉。如果这样做，真可谓罪莫大焉。

简介：“以人为本”的指导思想要求我们重视并全面理解语文课“人文性”的内涵，明确语文课体现“人文性”的基本途径，从更广阔的角度思考语文课的“人文性”问题。培养学生的语文能力，是语文课“人文性”的题中应有之义，切不可把“人文性”和“工具性”对立起来。基础教育阶段让学生扎扎实实地掌握好语．文基础工具，是天经地义功德无量之事。不能把这些基础教育阶段必须打好的基础贬为“纯工具”而给反对掉。如果这样做，真可谓罪莫大焉。

简介：在具体的民俗文化研究中，可以根据实际情况，归纳出其他的特征。本文仅对民俗文化的地域性、民族性、融合性、封建性加以说明．从而使我们对民俗文化的特征有一个更全面的认识。

简介：站在文化和职业生存的视角,教师职业体现了民族性、国家性和世界性属性。在越来越多的积聚普适价值的时代,在新的全球化体系中,由于不同文化的交融与冲突,教师职业在被不断趋平的同时,也呈现了教师＂和而不同＂的立体性角色生存。

简介：教育的公益性与(准)产业性并存是当代教育发展的规律;私立教育的发展弥补了公立教育的不足,世界上很多国家的私立教育中存在营利性的部分,所占比例不高;在营利性教育中,教育的公益性与营利性并行不悖.

简介：对称性观念、对称性原理和对称性方法及其应用,在基础物理教学中不可缺,学生掌握对称性方法可能有学习障碍,可具体分析,有针对性地解决。

简介：摘要许多有经验的语文教师能够充分凭借课文，抓住各种有利契机，利用各种训练途径，针对语文学科的特点和小学生的认识层次，全面而不是局部地、深刻而不是肤浅地，在教学过程中潜移默化地渗透思想教育。

简介：辩证唯物主义认为必然性是指现实中由本质因素决定的确定不移的联系和唯一可能的趋势;偶然性是指现实中由非本质的互相交错的因素决定的以多种可能状态存在的联系。现实世界中的任何事物、任何关系、任何过程都具有必然和偶然的双重属性。必然性总是要通过大量的偶然性表现出来,没有纯粹的必然性;偶然性是必然性的表现形式

简介：中国加入世贸经济组织以来．中小高科技等企业走出国门，跨国经营，并积极利用境外资本市场，到境外发行证券并上市。按照市场规律和国际惯例．与经济和资本市场发展息息相关的会计事业也不断发展，会计国际化成为大势所趋。由于会计环境不同，中国在经济、政治、法律、制度环境、教育发展水平以及文化环境等方面都与其他各国存在差异，这就决定了中国会计同时又具有中国特色。

简介：基础教育课程改革在管理目标上赋予了地方、学校一定的管理权限，实行国家、地方、学校三级管理，极大地调动了课改的积极性，课改呈现出生动活泼的局面，并由此建构了国家课程、地方课程、校本课程的课程结构。三类课程发挥着各自独特的作用，形成育人合力，这是我国课程改革的重大进步。

简介：茶和酒，是干岁老友，但性格、脾气，绝然相反。茶为含蓄蕴藉式的内向自我。茶，饮前淡淡清气，一盏浅注，清流、清气馥郁，具有舒缓的渗透性，潜入全身汗囊毛孔，缓缓生成温馨抚慰效应，弥漫于不易觉察的周围空间。

简介：摘要语言的生动性和形象性是语言表达的一种高级形式，是文章文学性在语言方面的重要体现。本文从炼字、修辞运用、表达技巧三个方面分析了语言的生动性和形象性。