简介:通过重新梳理《阿诗玛》,对“阿诗玛”这一极具民族符号意义的形象给出合理可靠的解读,分析了《社会变迁与文化重构》聚焦于少数民族文化发展中所具有的典型意义事例,认为有多个创新和贡献。
简介:我国师生关系观的发展可分为五个阶段:中国古代是以封建师道尊严为特征的不平等的师生关系观占主导地位;20世纪上半叶,以学生为中心的师生民主平等观初步确立;新中国成立后十七年间,以教师为主导的师生民主平等观正式确立;"文革"时期,学生凌驾于教师之上,师生民主平等观被扭曲;改革开放以来,以学生为主体、师生交互的师生民主平等观走向深化。总之,我国师生关系观从零散走向系统,从教师专制走向师生民主平等,从传统走向了现代,在以教师为中心与以学生为中心两极摇摆中螺旋式上升发展,同时,人们力图对国外有关思想进行中国化。我们应进一步思考如何对待古今中外师生关系思想、如何正确理解师生平等的涵义、如何看待师道尊严、如何理解教师主导与学生为本的关系等问题。
简介:云南省黑树林地区水资源纠纷的问题由来已久,对该地区民族问题、资源索取权问题的研究具有历史性和现实性。文章对黑树林地区围绕水资源利用产生的长期纠纷以及黑树林地区目前出现的新变化进行了跟踪研究。目前国内黑树林地区的研究文献比较少。文章从制度变迁角度进行分析,将制度变迁理论与黑森林地区的个案分析相结合并得出相应的启示:从制度变迁来看,当公共资源不能满足人们基本需求时,一是要适时进行制度安排的创新,改革不合理机制;二是调整经济结构,发展当地经济;三是加强公共物品供给。分析认为,社会制度变迁对该地区公共资源使用权的索取、民族团结和地区稳定起到了至关重要的作用,并且该地区的制度变迁是强制性制度变迁和诱致性制度变迁相结合的结果。