简介：科研是最具个性特征的工作,我这里所谈的是个人的经验和体会,不知能否对青年朋友有所帮助。我认为,作为一个研究者,应该具有一种明确的主导意识,这种主导意识贯穿于他的整个研究工作中,对其研究工作起着内在的规定作用。我认为研究者的主导意识就是

简介：踏上教育岗位屈指已经18年了，由普教到职教再到普教，其中大部分的时间是从事中职教学。18年从教经历，有过彷徨，有过苦闷．也在失败与成功的交替中品尝过收获的喜悦。

简介：本文提出了政策型研究者和研究型决策者的概念，分析了使教育研究人员成为政策型研究者、使教育决策人员成为研究型决策者的原因和条件，讨论了政策型研究者和研究型决策者的标准和关键因素，并对教育研究的健康发展提出了相关意见。

简介：教师成为研究者有其特定的内涵界定及研究模式.教师研究的实践性特征要求以教师研究进行合理的定位,实现研究的目的同归,从而更有效地作成教师专业潜能的最大化发展.教师成为研究者是教师专业化发展的必然.

简介：有好几次，年轻同事说起让我给讲讲如何做好研究，有哪些重要的技巧和方法。如果大家不嫌烦，我愿意毫无保留地倾囊相授，把我所知道的好的和不好的经验都告诉大家。但是说这些技巧方法之前，我还是想先说说做研究到底有啥价值。

简介：“教师成为研究者”备受国内外教育界的关注。“教师成为研究者”的出现并非偶然，它有其独特的思想渊源及社会背景。

简介：天空变幻的风云，锻炼了鸟儿飞翔的翅膀；30年改革开放的大潮，使人们的心理普遍承受了冲刷和洗礼。从最初的迷惘和欣喜，到后来的沉实和自我超越，一位普通的教师，也经历了一步一个脚印的成长过程，一段冷暖自知的心路历程。

简介：新课程的实施，促成了教师教育教学行为的有效转变。教师在成为学生学习活动“参与者与指导者”的同时，还要结合自己的教育教学工作主动进行研究，以期更好地提升自己的专业能力，使自己的教育教学行为更具科学性与合理性。本文结合新课程的实施，谈一谈教师“教师成为研究者”的具体研究特点。

简介：

简介：在校长角色的现代研究中，领导者、管理者以及教育者是被人们公认的三种主要角色。当然也有一些隐喻，比如政治家、历史学家、人类学家、幻想家、医师、诗人、演员等等。其实在工作中，每一位校长都充当着不同的角色或者不同角色的不同组合。

简介：儿童作为研究者,这是一种独特的活动。让儿童做研究,这样的方式是幼儿园课程里面支持儿童发展的一种独特做法,同时也是儿童学习与发展的路径之一。在儿童作为研究者这个过程中可以为儿童提供不一样的学习机会,创造不一样的发展空间。儿童做研究不是什么高深的问题,而是与生活紧密相关的,与幼儿生活经验相连的。儿童在做研究的这个过程中,他们是在用儿童视角看待儿童问题。

简介：20世纪80年代，“教师成为研究者”的运动在欧美广泛兴起，也是我国当前教师专业化中的一个理想目标。它强调教师有能力对自己的实际情境和教育行动加以反思、研究，提出最贴切的改进建议，教师不应是别人研究成果的消费者，而是一个不断反思的研究者。每个课堂都是实验室，每位教师都是科学共同体的成员，这是教育研究的最高理想。

简介：

简介：基于高校辅导员专业化发展中提出＂辅导员成为研究者＂的命题,立足于辅导员的特殊工作环境,本文从现实缘起、本质内涵、成长途径等方面阐述高校辅导员教育科研能力的养成。

简介：在当前的阅读教学中，以教参的阅读代替老师阅读，以老师的阅读代替学生阅读的现象，以及老师在教学中以本为本、就文解文，学生在学习中断章取义、死记硬背的现象非常普遍。课堂上，老师逐字逐词地讲解，逐句逐段地分析，一个学期下来，将教材上的三十来篇课文分解得支离破碎、面目全非，学生的读写能力未能得到培养，语文素养未能得到提升。

简介：本论文是2010年在美国科罗拉多州丹佛市（Denver，Colorado）举行的全关教育测量学会（NationalCouncilonMeasurementinEducation）年会上关于试题编写技术的培训课程（TrainingSessions）的节选部分，论文原名为《从艺术到科学：测试开发员、研究员及教师的试题编写技术》。本文分为四部分，

简介：摘要：语文研究性学习的开展体现了以学生为主导的主体地位 , 学习对他们来说不再 是枯燥无味的被动接受 , 而是主动出击 , 其目的是帮助学生在语文研究性学习的过程中去学到学习的方法。教师要积极的创建良好的研究环境 , 以此来激发学生们独立自主的研究兴趣，从而进一步提高他们的探究能力。相比传统教学方式来说，语文研究性学习是在自主学习基础上进行的较高层次的学习模式，是一种学生在学习过程当中发现问题并解决问题的过程和方法。

简介：摘要教师都有能力对自己的教学行为、教学理念、教学方法加以反思、研究，提出最贴切的改进意见。教师只有成为研究者，才能适应新课程改革，才能给自己的工作带来乐趣，才能更好地提高教育教学质量。

简介：“能研究、会研究”是一名优秀幼儿教师素质拓展的方向。“成为一个研究型教师”已逐步成为当下我国幼儿教师的专业生存状态。机会，在幼儿教师的职业生涯中无处不在。只要我们好好把握这些机会，充分挖掘机会中所蕴涵着的研究价值，并把机会作为提升自我的一个关键点，就一定能使我们逐步从平庸迈向优秀。

简介：戴望舒在创作、翻译之余,也将大量时间和精力投入到对中国古典文学作品的整理、推广和研讨之中。在其身后整理出版的《小说戏曲论集》中汇集了三十余篇论文及札记,展现了他毕生研究古典文学的主要成果。将其研究置于近现代学术的流变递嬗之中加以衡量,能够充分呈现出他在域外文献的发现与研讨、方言俗语的考释、作家生平考察以及作品内容评析等方面所取得的卓异成就和深远影响。