简介:摘要:通过对现代学前教育机构的调查发现, 弹琴唱歌是学前教师所应具备的基本音乐技能。这就要求高职院校要从弹琴唱歌能力方面对学生进行培养。目前,高职院校在音乐课程的教学上存在着普遍问题,如教学内容过多,与应用联系较少;理论与实践结合教学较少;教学方法墨守成规,不能更好的满足学生对应用知识的需求;考查方式过于死板,不能充分的从应用方面对学生进行考察等,导致这些问题的主要原因就是缺乏对学前教育专业学生音乐技能需求的了解,很多院校还在依照培养音乐专业学生的方式方法来培养学前教育专业学生。本文从学前教育理论课乐理视唱课出发,通过将理论课与实践课的结合教学研究,让理论与实践课结合,做到理实教学内容一体化; 教学方法一体化; 理实教学进度同步化;考查方式一体化;教师一体化,旨在于在培养计划规定时间内,培养学生弹琴唱歌能力,在毕业就业中更好的应用所学知识,做到学以致用。
简介:摘要:目的:对比分析CT和MRI成像对胰腺癌的诊断效果并探讨诊断价值。方法:回顾性分析并收集2022年5月-2023年5月在福建医科大学附属第一医院疑似胰腺癌的临床资料,从中选取60例旋CT和MRI都扫描的患者影像资料,诊断结果进行分析。结果:经CT检查后漏诊概率为37.04%(20/54),误诊概率为16.67%(1/6)。经MRI检查后误诊率为16.67%(1/6),漏诊率为25.93%(14/54)。CT与MRI两种方法在准确率,敏感性与特异性方面均无统计学意义。结论:MRI对部分胰腺病变有效果,MRI总体的准确性和灵敏度还是稍优于CT。但CT与MRI皆可进行胰腺癌的检查。
简介:摘要:本次研究中比较CT与MRI对诊断急性胰腺炎的价值,对比两种检查方法的优缺点,以确定最佳的诊断手段。方法:回顾性分析菏泽市第三人民医院在2022年7月-2023年1月期间收治的90例疑似急性胰腺炎患者的临床资料,所有患者均进行了CT和MRI检查,将两种检查方式的诊断结果对比;比较四种不同病理类型急性胰腺炎的诊断符合率;对比两种检查方式的诊断灵敏度、特异度及准确率;分析两种检查方式对急性胰腺炎不同影像改变情况的诊断效果。结果:MRI的灵敏度、准确率分别是98.71%、95.55%均显著高于CT(P<0.05),特异度无明显差异(P>0.05);MRI对急性水肿型胰腺炎和急性坏死型胰腺炎的检出率分别是0.046%、0.003%均高于CT(P<0.05),而对急性积液型胰腺炎和急性脓肿型胰腺炎的检出率与CT相当(P>0.05)。与CT相比,MRI更能发现胰周渗液、胰周结构改变、胰腺轮廓改变等征象,差异显著(P<0.05)。结论:MRI成像诊断灵敏度、准确率分别是均高于CT,且可较好发现患者胰周渗液、胰周结构改变、胰腺轮廓改变,因此MRI对于急性胰腺炎的检查能提供更多的信息,更具有诊断价值。
简介:摘要:目的:对比计算机断层扫描(CT)、磁共振成像(MRI)对急性胰腺炎的诊断价值。方法:选择青州市人民医院在2020年6月到2021年6月期间收治的六十例疑似急性胰腺炎患者的医学影像学资料作为研究对象。先后进行MRI和CT检查,分析CT和MRI的影像资料。结果:经统计学分析,本次研究中CT和MRI的特异度和阳性预测值均不具备统计学意义(P>0.05);MRI的准确度、灵敏度、阴性预测值分别为76.67%、97.67%、94.12%,都明显高于CT的75.00%、76.74%、54.54%(P<0.05)。即MRI检查的各项数据明显高于CT检查。结论:MRI的各种指标远远优于CT,对急性胰腺炎的治疗具有较好的意义。