简介：许多时候，不是我们想得到怎样的结局，事情就会朝哪个方向发展。人生不如意之事十有八九，你必须学会接受伤心和失落。不要指望有人会有那么多心思守慰你、鼓励你，给你各种小温暖。

简介：小明生病了，没有去上学，小刚想去帮助他。放学后，小刚来到小明家，小明感激地说：“谢谢你来看我。”小刚说：“不用谢，今天你没去上课，你不知道要做什么作业，我来帮你做吧!”小明摇摇头说：“谢谢你，作业就不麻烦你做了。”小刚说：“不麻烦，很简单的，一会儿就会做好的。”可是小明坚决不肯，而且不愿理小刚了。小刚感到很扫兴：怎么我来帮助别人，别人反而不领情呢!

简介：话说前段时间果子去烫卷了刘海,据说是现在特别潮的韩式刘海,虽然不夏对这个新发型吐槽了三百遍,但自我感觉良好的果子狠狠鄙视了一番他的品位,依旧感觉自己美美哒、潮潮哒!直到前天豆芽也跟她一样去烫了个一模一样的刘海,没错,豆芽就是特意来挑战大头果子的!她要证明不是这个发型的问题,而是人的问题!她一定比

简介：精灵王国的邻居数学城出大案子啦!城中首富汉姆先生被绑架了。绑架犯是一个严密的犯罪团伙。据传,该犯罪团伙的头领外号叫＂阿酷＂,他会数学,他设计的密码是出了名的难解。同时他还特别狡猾,在他的带领下,该组织屡屡犯罪,却每次都能逃脱公安机关的围捕。绑架案发生后,汉姆夫人哭哭啼啼地来到警察局报案,警长大熊听了汉姆夫人的讲述后,不停地挠头,因为他和这个犯罪团伙打过几次交道,但一直处于下风。

简介：快乐地喝白兰地，快乐地吃三明治，快乐地煮意大利面条，快乐地上床，快乐地听音乐，快乐地写作。然后是快乐地出版．快乐地收取版税。

简介：在激烈的国际竞争中,影视产业能否获得良好的市场反应和高额的票房收入,片名有先声夺人的作用,很大程度上影响其商业价值的实现。带着特定的＂期待视野＂,观众希望通过片名了解相关剧情、主题信息、感情基调,进而决定能否以足够的热情欣赏整部影视作品。基于以好的译名激起观众观看欲望,从而获得较好市场反应和票房收入的研究目的,分析美学中的＂读者接受＂理论,以观众的接纳、欣赏、评判为依据和标准,围绕归化法,采用直译、意译、音译等灵活多变的翻译策略探讨影视片名的翻译。

简介：接受美学理论改变了传统文学批评接受模式,在作者、读者、作品三者之间提供了新的视角,这一理论对教师、教学、学生有着新的启示,期待视野、读者中心论、召唤结构等理论对《实用口才》课程内容选择、教学设计、教学组织、师资的提升都有积极的借鉴意义.

简介：对CNKI期刊的文献检索发现，关于中华文化外译读者接受问题的研究文章数量少、研究范围狭窄，且思辨多、实证少。提高认识、加大投入能使该领域突破瓶颈，丰富其研究内容和方法、构建多学科研究的理论体系是手段，减少语用失误、跨域文化障碍等是重点，增强外译的针对性和传播效果是弘扬中华文化的有效途径。

简介：

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简介：苏轼生于北宋前期,是集作家、政治家、知识分子为一身的特殊人物。他融合了儒释道思想,在为人和作品方面都体现出了独特的魅力,赢得了后世的景仰、爱戴。

简介：日本文学的教学目标不仅在于阅读体验,还应当注重人文素质的提高与研究能力的培养。为实现这些教学目标,应充分调动教学对象即学生,丰富教学内容即文本。将接受美学理论介入日本文学教学,以释放学生的主体性,丰富文本的开放性,让学生感悟到审美的多维性。

简介：

简介：现在的阅读教学多关注提高学生的创新能力,丰富学生的内心世界。同时接受美学理论中指出读要不断发挥自身的理解能力,才能找出文本中的主旨所在,从而才能获得心灵的感悟。在另一方面,文本的意义具有不确定性,是可以根据的读者想法的不同,从而使文本产生新的意义。提高在接受美学的理论的引导下,对文本进行阅读,可以有效提高学生的学习能力。

简介：在语文教学过程中，阅读教学是基础。在新课标改革之后，要求注重培养学生的个性化阅读和创造性阅读，语文阅读教学也越来越受到人们的关注。本文就接受美学指导中学阅读教学的重要性进行分析研究，并对接受美学视野下的中学语文阅读教学措施进行探讨，以期有效提高学生的阅读能力，进而提高阅读教学效率。

简介：随着教学改革的进步和发展，越来越多新的教学理念和教学模式被逐渐挖掘出来，高中语文教学逐渐与接受美学这一理论相结合。在高中语文阅读教学中，应用接受美学这一理念能够在保证学生为教学主体的前提下，实现个性化的高中语文阅读教学。本文就接受美学如何提升高中语文阅读教学质量展开了分析。

简介：从接受理论出发探讨民办学院大学英语学生的主动性学习,指出大学英语教学不仅要看教师教到了什么,更要看学生学到了什么;结合民办学院学生普遍存在的入学时学习方法不当和学习习惯不良等特点,说明引导民办学院学生进行主动性学习尤为重要,同时提出了引导民办学院学生进行主动性学习的相应对策。

简介：PBL是近年兴起的以问题为基础、以学生为主体的新型教学模式,它与传统教学模式中最具代表性的＂传授—接受＂教学模式相比,两者在理论前提、教学目标、操作程序、实施条件、教学评价这五个方面都存在差异。本文通过比较研究,厘清了两种常用教学模式的要素与特点,阐发了PBL教学模式的应用价值,进一步丰富了高中思想政治教学模式的理论研究,为PBL在高中思想政治学科领域中的应用研究提供若干参考。

简介：摘要初中生在犯错误的时候经常会受到班主任的口头批评，但是在批评过程中往往班主任的批评方式并不正确。所以为了让初中生更能够接受班主任的批评，本文对班主任口头批评方式方法进行了探讨分析，以供大家参考。

简介：韩柳一直被视为集大成的古文宗师,其古文理论及创作成就广受称誉而成为经典。相比而言,韩柳与骈文的关系却备受争议。在骈散对立的古文文论体系中,韩柳用古文对抗骈文以振文风的观点自中唐迄清末从未中断,不少人甚至对韩柳创作骈文的事实有意避而不谈。但韩柳沉浸骈文日久,故其骈文除有承袭之外亦有创新。更重要的是,韩柳包容骈文及不拘骈散的创作实绩,为文章开辟了崭新的写作之途。世人逐渐认可韩柳的这一贡献,并给予其极高的骈文史地位。