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简介：摘要学习兴趣对于优化课堂教学效果凸显，作为一名少数民族地区的小学语文教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特做以下探析，权做引玉之砖，以期推动小学语文教学深入化、持续化和健康化。

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简介：摘要兴趣，就是喜欢好的情绪，就是探知者对新鲜事物产生好奇.欲望的心理，想去探个究竟。学习最初是建立在兴趣上，大部分学生为什么这门课程学的好，有很多因素，其中兴趣也是很重要的。

简介：<正>兴趣是最好的老师,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。一旦学生的学习兴趣被激发出来,语文教学就能达到事半功倍之效。《语文教学大纲》也明确指出要:"激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,通过多种方法,引导学生积极思考。"因此,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳

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简介：摘要语文本应该是最有趣味的课程，如今却变得枯燥乏味而令人昏昏欲睡。不少学生面对清新动人、含蓄隽永的文学作品，或迷惘茫然，不知所云；或囫囵吞枣，无动于衷；或鹦鹉学舌，人云亦云。即使较好的学生也只能在教师的启发指导下，才略有体会，但仍难以言传。久而久之，致使学生厌学。

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简介：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

简介：当今素质教育，小学语文教学应从课堂教学教法探究开始．培养小学语文学习、阅读、写作的兴趣。

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简介：摘要培养学生学习语文的兴趣，提高语文教育教学质量，是语文教育工作者需要研究的重要课题。高中阶段由于学生面临升学和就业需要，其学习目的性更加明确，培养学生学习汉语的兴趣有着更为特殊的意义，既关系到语文教学质量的提高，也关系到学生身心的发展。因此，培养高中生语文兴趣是十分必要的，语文教师应该对如何激发培养学生的学习兴趣进行长期的探索和努力。

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简介：传统的语文教学忽视学生在学习过程中的主体地位,甚至把他们看成知识容器,不注重对学生兴趣的培养。因此,很多学生反映上语文课没意思,不想学语文。我们知道,中学生对事物的感知往往是凭直觉。这种认知倾向,课堂上表现为,对感兴趣的内容听得聚精会神,对那些自认为兴趣索然的东西,则心猿意马;或者上课前几分钟觉得新奇有趣,而随着课堂时间的推移,这种猎奇式的兴趣便逐渐淡化,最后归于消失,常常是一堂课下来,教师感觉良好,学生却收效甚微。

简介：摘要：现阶段，语文的学习已经被越来越多的人重视，但是，学好语文是需要长期的文学积累。那么，对于学生而言，就需要从小学好语文，对语文学习充满兴趣。因此，作为小学语文教师，尤其是低年级阶段教师，应该以培养学生语文学习兴趣为教学核心理念，教师可以从语文课堂教学内容、教学情境、教学方式等方面入手，让自己的语文课堂具有特色，从而使得小学生乐意听讲、喜欢语文。