简介：在学生分组实验“有固定转动轴的物体的平衡”中,我们做了小小的改进,效果尚可。现将我们的做法简略的介绍于后。首先组织学生认真做好“有固定转动轴的物体的平衡”的实验,通过实验器材的组合、观察、记录、分析计算、总结归纳出有固定转动轴的物体的平衡条件;是使物体向顺时针方向转动的力矩之和,等于使物体向反时针方向转动的力矩之和。显然,若设α、

简介：1.学校运动会,操场的一圈坐着许多同学。小象、兔子、笨猪在跑道上跑,风婆婆气呼呼鼓着嘴巴迎面对着他们吹。狮子校长说:"风太大了吧?"黑熊怪博士说:"风速小于2米/秒,可以比赛?"

简介：曾听过这么一段寓言：一群青蛙在蹦蹦跳跳地走着，突然，其中两只不小心掉进了一个深坑。其他的青蛙立刻围拢过来，看着受困的青蛙试图跳上来。上面的青蛙们看到这个坑很深，便开始大喊大叫，劝坑里的青蛙放弃：“这个坑太深了，看来你们的时间不长了。”被困的两只青蛙不停地尝试，蛙群却高声叫道：“放弃吧!不如坐在那安静等死。”有只精疲力竭的青蛙听信了同伴说的话，它倒下来，没过一会儿便死了。

简介：世界上任何一颗坚强的心都并不是与生俱来的，而是需要在一次次痛苦中磨砺出来。当人生一次次遭遇挫折和阻力，遇到磨难．才能获取最真实的惑受，积累最丰富的经验，收获人生最宝贵的财富。

简介：在力学中有一个很常见的定律,它就是:作用在刚体上的两个力对某轴线的力矩之和,等于合力对同一轴线的力矩.这个定律若与几何中的变换联系起来,可以证明一些几何命题,尤其对有关线段积的和差、倍分的命题,下面举几个例子来说明.

简介：在一些资料中包括各地的中考题中，有这样的一道题：画出如图1所示重物对杆杠的阻力．而很多的学生对这一问题的解答有两种情况．参考答案上也有不一致。对撬棒上阻力的方向的画法到底是竖直向下如图2所示．还是垂直杠面向下如图3所示。

简介：本文在考虑空气阻力的情况下讨论了物体上抛问题，推导出受空气阻力影响时，物体上升到最大高度所需的时间短于从最大高度落回原位的时间．

简介：摘要： 抗阻力训练是运动员克服外部阻力的同时完成运动技术动作的训练方法，通过外部阻力，增强专项技术动作力量，强化技术特征，改进专项技术动作，并加强技术动作意识。本文采用了文献资料法、专家访谈法、实验法，对所教高中体育生进行抗阻力训练，通过对比分析，得到从短跑起跑后加速跑专项技术的运动学分析数据中可以得出：抗阻力训练是提高加速跑的有效手段，能够提高短跑的成绩，并完善动作的结论。

简介：我在两个多月前收到辽宁教育出版社新版《傅雷家书》。这本书三联书店印过5版116万册，还不包括香港三联版。一本书如此受读者欢迎，畅销不衰，令人高兴。大概1981年前后，我与楼适夷先生同去上海。旅途中闲谈，他告诉我傅雷先生情况，包括对傅聪、傅敏兄弟俩的教育培养，我很感动。我知道傅雷是著名的翻译家，读过他翻译的书，还是在抗战时期。那是在桂林，洪道兄送我一本傅译罗曼·罗兰的《弥盖朗琪罗传》。

简介：日前,接力出版社发布了《中国少年儿童安全自护能力调查报告》。报告显示,全国少年儿童安全自护能力平均分仅为73.5,全国没有任何一个地区的平均分达到优秀。由于安全自护能力直接关乎生命,全国少年儿童安全自护能力培养仍然形势严峻,需要引起更多的重视。

简介：作为一场变革，校本课程开发活动不可避免地会遇到各种阻力。阻力的实质即为利益冲突，是课程权利重新分配带来的新旧权力主体之间的利益冲突。我们可以尝试从变革观念，使校本课程开发的观念深入人心；肯定教师在校本课程开发中的主体地位，给予教师充分而又合理的专业自主权；建立和完善课程制度；进行考试评价制度改革等四方面采取措施，以期最终化阻力为助力，推进校本课程开发的进程。

简介：当我们从传统的授受教学模式向探究教学模式转变的时候，总会遇到一些阻力。本文分析了学生在一定程度上抵制探究教学的原因和部分教师对探究教学怀疑的原因。提出了形成克服探究教学阻力有利于学生学习的探究氛围的方法。

简介：文[1]给出如下结论：设P是△ABC内任意一点，连接各顶点和P并延长到对边，分别交BC、CA、AB于D、E、F，设R1、R2、R3分别表示P到点A、B、C的距离，PD=r1，PE=r2，PF=r3，则有以下的不等式成立R1/r1＋R2/r2＋R3/r3≥6。很自然的问题就是：如果P是△ABC外的任意一点，又会有怎样的结果呢？经过研究，可以得到类似的不等式。

简介：在城乡教师流动制度的创建过程中，存在着新旧制度之间的冲突，从而形成了制度创建的阻力。为此，有关部门应该采取有针对性的措施对相关制度进行改革与创新，化解教师流动制度建设中的各种制度冲突与阻力。

简介：我国农村基础教育规模仍然占全国基础教育的75％左右，关系到基础教育的全局，也关系到我们国家的前途命运。现阶段，农民群众对农村基础教育的需求发生了微妙变化，应该引起重视；同时，国家如何推动农村基础教育发展，怎样克服各种阻力也应引起我们关注。

简介：国家中长期教育改革与发展规划纲要提出实施“生命教育”。然而，生命教育在推进过程中存在认识误区，面临诸多阻力，制约和阻碍着生命教育的全面实施。生命教育不能理解为是学校单方面推动的工作，而是需要政府、家庭和社会的密切配合。通过强化政府的主导作用，突出学校的主体地位，明确教师的生命责任，引导家庭的主动参与，彰显传媒的道德义务，构建“四位一体”的工作格局，会有助于扎实高效地推进学校生命教育，实现生命教育新的突破与创新。

简介：本文从“阳光体育”提出的背景入手，分析目前存在“阳光体育”形式主义的原因，以及在开展过程中遇到的阻力，并提出相应的对策，目的是使“阳光体育”落到实处。

简介：

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简介：学校教育哲学作为学校活动的灵魂，是学校行为的先导，它支配着学校的规章制度、组织结构、战略决策等等，学校运行的每一个环节和层次无不渗透着本校的学校教育哲学。学校教育哲学变革是为了适应学校内外环境的变化和发展，实现学校内部的动态平衡，从而达到学校发展的目的。然而，学校的教育哲学变革往往会受到来自许多方面的阻力和影响，