简介：目前中文专业教学存在着重知识传授,轻经典阅读的现象,影响了学生创新能力的培养.中文专业的教师在教学中要有明确的经典意识,并通过指导学生阅读经典文本,启迪学生的思维,开阔学生的视野,锻造学生敏锐的问题意识,培养学生的批判性思维,提高学生的创新能力.

简介：成功的中文写作者是否在英文写作上也得心应手？本研究的目的旨在找到该问题的答案。25名非英语专业二年级学生被随机抽样并完成了中英文两个写作任务。方差分析结果表明：被试的中文写作能力对其英文写作有着正面的影响，其中文写作策略显著正迁移至英文写作。

简介：生活：电子邮件礼节令人困惑的电子邮件开场白!苏希收到了一封令她困惑的电子邮件，信中没有句号，也没有大写字母。写信的人在信的结尾没有以正式的“谨启”作结，而是写上“BBFN”，意指“再见”。写信的人是个青少年，青少年写信没必要写成这样写，可是他们就是这么写。

简介：我身边有不少日本朋友都对学习中文充满热情。就像是我们学英文或学日文那样,这些日本朋友为了学中文也是上补习班、语言交换、买一堆教材自学,或者追看各种华语剧集和电影。偶尔遇到我的时候,便会将近来自学时碰到的问题一一提问,于是,这时候的我感觉中文其实还挺难的。

简介：据美国侨报网编译报道，近年，爱荷华大学（UniversityofIowa）国际留学生数量不断增加，其中中国留学生数量的增长幅度较大。然而，对于美国大学教师来说，中国人名非常绕口难念。鉴于此，爱荷华大学特彼商学院（TippieCollegeofBusiness）专门聘请中文教师教授员工准确读出中国学生的名字。

简介：中国当代优秀的作家不少，但从比例上来说，出身中文系的却不多，于是不断有人追问，究竟现在的大学中文系能不能培养出作家，中文系是否应当担负起培养作家的责任。如果中文系有培养作家的责任，那么怎么样才能培养出优秀的作家呢，现在的中文系课程体系和教育理念又是否应当有所改变？这一个个问题迫使我们不得不去面对。本期我们特别邀请几位专家对这一话题展开深入探讨。

简介：翻译的目的是在源语言和目标语之间建立对等的关系,这使得诗歌翻译尤为复杂。本文以功能对等理论为理论基础,从地名的翻译来探讨中文诗歌翻译。

简介：

简介：摘要文言文是中华民族传统文化的精华，一个民族之所以生生不息，主要是靠文化来维系。未来社会将越来越强调人才的文化素养，加强文言文的学习，正是为了实现这一目标。作为高中语文教师，我们有责任有义务指导学生学好文言文，感悟古诗文的魅力。那么如何进行文言文教学呢？以下是我对高中文言文教学的几点建议。

简介：毕业赠言，不用OO姐姐多说，相信大家都知道它是什么意思。又到了6月毕业的时节，在这个快乐却又伤感的时刻，你是不是想对你的同学、老师说些什么呢？那么我们今天就来学习一下应用文的最后一课：毕业赠言。

简介：摘要作为教师的我们，应义不容辞地要求学生学好古典文化，尤其是要求他们用饱满的热情学习这些文言佳作，要让他们爱不释手地把玩这一颗颗璀灿的明珠，以达到传承优秀文化的目的。

简介：结合自身教学实践,以内蒙古民族大学为例对中文专业古代汉语教学现状进行了分析,新时期在民族院校古代汉语教学应注重从人文素质教育的角度出发,解决目前古代汉语教学困境的方法之一是要注重教材选用,教材建设是提高教学质量的重要环节。文章选取了不同版本的古代汉语教材进行了比较分析,认为编写一部权威、实用、鲜活适合当前教改的新型古汉语教材迫在眉睫,古代汉语教材对新语料的吸收不容忽视,古代汉语教材编写不应当忽略与中学语文教材的衔接。

简介：大学中文系，—直以来是很多文学青年的向往之地，但随着中国经济的飞速发展，经济学、外语、法学、理工科以其极强的实用功能，成为志愿报考的热门，让中文、历史等学系门庭冷落。不少网络的段子笑侃同学聚会，理工男都是高寓帅，文科男都是矮穷蹉。那么，对于文学始终保持热爱的同学如何看待大学中文系呢？

简介：文言文教学是高中语文教学的重要组成部分。文言文是中华民族传统文化的精华，一个民族之所以生生不息，主要是靠文化来维系。未来社会将越来越强调人才的文化素养，加强文言文的学习，正是为了实现这一目标。作为高中语文教师，我们有责任有义务指导学生学好文言文，感悟古诗文的魅力。那么如何进行文言文教学呢以下是我对高中文言文教学的几点建议。

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简介：前段时间，莫言获得诺奖一事被炒得沸沸扬扬，各大媒体争相跟进，让文学着实火了一把。估计今年高考报志愿的时候，不少怀有作家梦的少年朋友会义无反顾地选择高校中文系，将其视为“作家培养基地”，期待梦想成真。然而，我们放眼望去，中文系的毕业生每年如黄河之沙，而真正能够走向文学创作的却凤毛麟角，而且虽苦心耕耘，至今却大都默默无闻。回溯那些一线成名作家的履历，又有多少是中文系的科班出身呢7于是，一个巨大的问号浮现在很多人的脑海中：中文系为什么培养不出作家？

简介：提高高中文言文教学效益，帮助高中学生提升学习文言文知识的能力，是高中语文教学的难点。从四个方面入手，探讨如何进行高中文言文有效教学。一是反复朗读悟内涵；二是介绍背景增兴趣；三是对照比较拓思维；四是情感共鸣明深义。

简介：

简介：摘要高中文言文的教学目的是为了让学生通过对古代优秀作品的学习，体会到其中蕴含的民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。在新的课改背景下，教师需要真正了解文言文教学的授课目标和学生相对较弱的地方，寻找问题，解决问题，并要承担相应的教学任务，加强学生的人文素质的培养。

简介：摘要文言文教学是初中语文教学的难点和重点，必须重视文言文的教学。文言词语古今义变化大，通假字、文言实词、虚词都要去记。还有一字多义和词类活用现象，再加上一些特殊的文言句式，学起来很麻烦。大多数学生对文言文感到头疼，不知道该怎么去学，没有兴趣和信心，所以培养学生学习文言文的兴趣、教会学生学习文言文的方法是非常重要的。