简介：摘 要：初中学生所学的学科中有语文、数学、英语等多门学科，数学是非常重要的学科之一。为什么人们会觉得初中的数学是非常重要的呢？这是因为数学，它有自己的特性。初中的其他学科有时是需要背诵很多的知识点的，但数学并非如此。在学习初中数学时，主要学习的是与数字和图形相关的知识点，所以在初中时期学习数学时，学生是要具有缜密的逻辑思维，抽象性思维和联想事物的能力的。在这篇文章中针对初中数学中数形结合思想的应用进行了分析。

简介：摘要随着科学技术的飞速发展，计算机网络技术目前也在不断地发展创新，并且被广泛的应用到各个领域，人们对计算机网络技术也有了更高的要求，越来越重视计算机网络技术的人性化与智能化服务。基于此，本文针对人工智能在计算机网络中的相关应用展开了分析，希望通过本文的研究，能够对相关的工作提供一些有用的参考。

简介：摘要所谓“社会性偏差”是指学生认识受到来自社会方面的影响，与学校教育的内容与宗旨不相符合，并且发生了不利于学生健康成长的思想行为偏差。这种偏差将影响我们的教学效果，应该引起高度重视。

简介：摘要大数据链下的网络信息迷恋着越来越多的中学生，但由于网络虚化，无奇不有，初中生的学习也受到强烈的冲击，本文主要从课题提出的背景，目的，过程和策略等方面谈起，通过主题班会，班级家长会和问卷调查，数据分析，跟踪调查等方式，深入探讨网络信息对中学生学习养成的习惯，鼓励学生合理上网，绿色上网，正确上网，充分引导学生利用网络进行健康积极活动，提高中学生的核心素养，养成良好的学习习惯，健康快乐的成长。

简介：摘要教师教学能力的发展，是教师在个人专业成长过程中不断进步的过程；是教师不断学习、不断提高、不断接受新知识，从而增长专业技能，提高教学能力的过程。是教师从教学型人才向研究型人才转化的过程。教师是知识的传授者，是人类精神文明的传播者，要成为一个的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。而在教学实践中，经常开展听课议课评课活动，正是促进教师不断学习不断改进教育教学方法的有效途径。结合多年的教学实践，对听课议课评课在教师教学能力的发展中谈谈自己粗浅的认识。

简介：学生之间相互学习一种年龄相当的同学之间的学习，会让学生心理上没有畏惧感，是一种宽松、愉悦的学习方式。这种学习方式会让向别人学习的学生感到更加亲切和自然，让教别人的学生心里有一种满足和成功感，是一种很重要的学习方式。

简介：摘要所谓“社会性偏差”是指学生认识受到来自社会方面的影响，与学校教育的内容与宗旨不相符合，并且发生了不利于学生健康成长的思想行为偏差。这种偏差将影响我们的教学效果，应该引起高度重视。

简介：摘要本文分析了当前教师专业发展过程中存在的问题，尝试从设计使用新的观课量表、师徒结对以强带弱、利用网络共享优秀资源等途径，利用有效的观课评课提升历史学科教师特别是青年教师的教学能力。

简介：摘要随着多媒体网络技术的迅猛发展，其在英语翻译教学中得到越来越广泛的运用。在新的教学环境下，探讨如何合理使用多媒体网络来辅助翻译教学具有重要的实践意义。笔者从具体的教学实践中，总结出多媒体网络辅助翻译教学的三种主要方式制作多媒体课件、开展小组合作、建立QQ群，以此进一步提高翻译教学的质量。

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简介：摘要随着网络的兴起，独具一格的网络语言开始融入影响人们的生活，从日常互联网聊天渐渐的成为了书面正式用语。网络语言的发展，既推动了整个社会文化的发展，又因为它的随意粗俗制约着它的“健康”发展。

简介：一、交互式网络教学的涵义美国乔治·华盛顿大学副教授BadrulH.Khan在1997年将基于web的教学定义为：基于web的教学是利用包含www各种特性和资源的超媒体教学程序来创造一种有意义的学习环境,在这种学习环境中学习得到促进和支持.我国的柳栋则认为网络教学定义有广义和狭义之分，广义的网络教学指在教学过程中运用了网络技术的教学活动；狭义的网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，

简介：童话是儿童教学的一种重要载体，传统的课堂童话教学容易在教师讲解中变得枯燥。在信息时代，网络改变了教与学的方式，利用网络资源进行童话教学是一种先进的教育手段，是对传统的童话教学创新和发展，通过实践，我们发现利用网络环境及其资源进行童话教学，既能培养学生的兴趣，拓展学生的知识面，培养和丰富学生的想象力，更能提高学生的创作能力，促进学生的自主学习。

简介：摘要面对浩瀚如海的网络信息资源，作为学生如何能正确地找到自己需要的信息？如何信息进行选择？如何利用获得的信息进行加工创造？这是互联网时代对学生心理健康提出的新要求。

简介：在信息技术迅猛发展的今天,随着网络技术、多媒体技术日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向.然而,目前网络技术在数学教学领域的应用水平仍然非常低,大多是作为教学内容的展示工具.许多数学教师对于如何将网络技术与数学教学整合感到非常困惑,他们心中也产生了许多问题,为此,笔者结合自己的教学实践进行了网络教学模式的研究.

简介：对参加高等教育自学考试者而言,获取自学指导和帮助是保证其学业取得成功的重要条件。随着信息技术的发展,网络将在自考助学中发挥越来越大的作用。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，网络语言正逐步渗入到我们的生活中，冲击着我们的汉语习惯，颠覆着我们的思维，也给我们的作文教学带来了新的挑战。

简介：【摘要】改变传统的教学模式，在不断学习、更新教学理念的基础上，由原来过分重视语法和词汇知识的传授与讲解，向重视学生阅读能力和语言运用能力转变。语文教学应在词汇、语法知识梳理的基础上，侧重语篇阅读的教学，同时培养学生阅读和写作的综合能力。在语文教学中，每一位教师所着力加强的就是学生的语文阅读能力和写作能力。阅读和写作能力的提高是提升初中生语文水平的关键所在，但在现阶段受到语文教育大环境的制约，语文阅读教学在实际的操作过程中仍旧有不少亟需解决的问题。

简介：由于科技的发展和信息技术的应用促使学生的学习方式发生了巨大的变化。21世纪的重要标志是人类社会进入网络化时代。网络教学可以让学生利用现代信息技术实现自主学习、主动探究，促进学生信息素养的全面养成，为学生的终身学习和终身发展奠定基础。在网络教学的过程中不可避免地产生了各种情感的交流。本文作者从情感的含义、特征及在教学活动中的作用几方面阐述了情感互动与网络教学之间的关系，提出了促进网络教学中的情感互动的方法。

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